Обоснована необходимость дифференциации понятий маркетинговое управление и управление маркетингом. Предложено его внедрение в деятельность банков РК как эффективного метода повышения конкурентоспособности. Определены особенности антикризисного банковского маркетинга. Дано определение антикризисного маркетинга, обоснованы его принципы и процедуры. Предложена классификация банковских продуктов с использованием АВС-анализа. Определены и обоснованы основные преимущества внедрения маркетингового управления банковским продуктом в практику казахстанских банков. Разработаны рекомендации для отечественных банков по использованию технологий и принципов антикризисного маркетинга. Предложена политика маркетингового управления банковским продуктом для банка \"Банк ЦентрКредит\", предложены перспективные направления развития банковских продуктов в РК.

Исследовано как феномен массового сознания во взаимодействии с другими его формами такими, как: ментальность, слухи, общественные представления, стереотипы. Сформулировано определение понятия \"общественное мнение\", в котором определены современные методологические тенденции и подходы к феномену общественного мнения. Доказано, что изучение политической поверхности общественного мнения в условиях неустоявшегося общества не дает нужных результатов в поиске прочной базы для его ориентиров. Установлено, что организация общественного мнения бывает как \"внешней\" (через системы массовой информации, политической плюрализм, гражданские свободы), так и \"внутренней\"-то есть общественное мнение свой \"язык\" (комплексы знаний и средства выражения, стереотипы, символы).

Показано, что родитель не только строит образ ребенка таким, какой он был, есть и будет, но и занимает определенную временную позицию, которая выступает своеобразной точкой отчета, и в перспективе которой им моделируется \"горизонт времени жизни\" ребенка. Проведено психологическое исследование особенностей родительского отношения, включая отношение к здоровью при психической патологии у ребенка. Разработан психокоррекционный прием, связанный с визуализацией родителем будущей жизни ребенка (\"Жизненный сценарий ребенка\"). Апробирована психокоррекционная программа для родителей, имеющих детей с ограниченными психическими возможностями.

Обоснована необходимость применения е-портфолио в образовательном процессе вуза, организованном по кредитной технологии обучения, с помощью использования е-портфолио. Создана модель формирования профессиональной компетентности будущих учителей информатики. Разработана структура е-портфолио, используемого в образовательном процессе вуза при кредитной технологии. Разработан критерий определения уровня сформированности профессиональной компетентности выпускников с помощью аппарата нечетких множеств. Предложена методика использования е-портфолио в образовательном процессе вуза для формирования профессиональной компетентности будущих учителей информатики.

Обоснован подход к определению понятия \"инвестиционная деятельность коммерческих банков\" и сформулированы основные предпосылки государственного регулирования инвестиционной деятельности коммерческих банков. Разработана модель механизма финансово-кредитного регулирования инвестиционной деятельности коммерческих банков. Предложена система регуляторных мер, направленных на укрепление ресурсной базы коммерческих банков, с учетом выполнения общеэкономических задач. Выработан механизм государственной поддержки спроса на инвестиционный капитал коммерческих банков со стороны субъектов предпринимательства.

Проанализированы проблем насилия, его виды и формы.

Установлено, что символизм - фундаментальная основа человеческой деятельности, возникающая задолго до возникновения рационально-логических форм освоения действительности человеком. Обосновано, что процесс символизации представляется, как процесс производства смысла. Т.е. как синтез образно-знаковых и семантических структур. Раскрыта внутренняя логика процесса символизации как наделения смыслом изначально индифферентных по отношению к человеку вещей. Показано, что символический подход позволяет более продуктивно, чем реалистический, прояснить характер первобытной культуры, раскрыть сущность ритуала и тем самым религии. Выявлен символический характер артистической и художественной деятельности в различных областях искусства. Определено, что переход от \"от мифа к логосу\" (искусству, литературе) показан как процесс десакрализации культуры, связанный с коренными изменениями в формах социального бытия человека, главной из которых явился полисный образ жизни.

Представлена характеристика этнического содержания понятий \"пространство\" и \"время\". Обоснована концепция взаимосвязи онтологического и социально-культурного пространства и времени, и в этом концептуальном поле дана интерпретация духовного развития Казахстана.

Обоснованы научные представления о сущности информационного мировоззрения будущего учителя информатики и показана необходимость его формирования. Построена обобщенная модель формирования информационного мировоззрения будущего учителя информатики. Выделены содержание и структура формирования информационного мировоззрения будущего учителя информатики. Разработана методическая основа формирования информационного мировоззрения будущего учителя информатики, определены ее компоненты.

Выявлена сущность понятия \"готовность руководителя общеобразовательного учреждения к организации личностно-ориентированного обучения школьников\" и дано рабочее определение. Разработана модель готовности руководителя общеобразовательного учреждения к организации личностно-ориентированного обучения школьников. Обоснованы условия формирования готовности руководителя общеобразовательного учреждения к организации личностно-ориентированного обучения школьников. Разработана методическая система формирования готовности руководителя общеобразовательного учреждения к организации личностно-ориентированного обучения школьников. Выявлена зависимость между уровнем готовности руководителя общеобразовательного учреждения к организации личностно-ориентированного обучения школьников и эффективностью педагогического процесса.