Выявлены научно-методические основы обучения синтаксису в коммуникативно-познавательном аспекте, доказано, что компетентность формируется посредством взаимосвязи познавательных знаний и речевых навыков студентов. Выявлены пути обучения синтаксису в коммуникативно-познавательном аспекте во взаимосвязи с другими разделами языкознания, определена роль тематического освоения научных результатов антропоцентристского направления. Конкретизировано содержание обучения синтаксису в высших учебных заведениях, предложены средства и методы формирования и развития педагогической квалификации студентов. Проанализированы виды коммуникативной и познавательной деятельности. Доказано экспериментально, что усвоение дисциплины студентами тесно связано с их познавательными и коммуникативными способностями. Систематизированы методические средства обучения синтаксису в коммуникативно-познавательном аспекте, проанализированы образовательные технологии для его всестороннего изучения. Доказано, что результаты знаний студентов определяются их коммуникативной, познавательной, лингвокультурной и социально-индивидуальной компетентностью.

Обоснована роль христианской религии в формировании нового типа самосознания людей, его вклада в развитие культуры и науки. Выявлено историческое значение идей \"исламского единства\" как объединяющего фактора мусульман и превращения этих идей в лозунг общенародного движения \"возрождения религии\". Раскрыта позитивная деятельность ислама, православия и новых религиозных объединений среди населения республики, направленных на возрождение духовных ценностей и удовлетворения религиозных потребностей. Выявлена сущность двойственного отношения к исламскому ренессансу в странах бывшего Союза, в том числе и в нашей стране, особенность религиозно-политических требований, способы и методы деятельности фундаменталистов. Обосновано, что экстремизм является одним из направлений исламского фундаментализма и проявление радикального ислама является следствием распространения его негативных идей, противоречивости в развитии цивилизации.

Конкретизирована правовая природа фактических данных, недопустимых в качестве доказательств по уголовному делу, установлена их взаимоопределяющая связь с системой установленных гарантий защиты прав и свобод личности в сфере уголовного судопроизводства; выявлены причины формирования противоречивой правоприменительной практики по признанию недопустимости доказательств по уголовным делам; доказано присутствие дискурсивных начал в полномочиях должностных лиц правоохранительных органов по установлению допустимости доказательств на досудебдных этапах производства по уголовному делу; доказано коррелятивное воздействие критерия допустимости доказательств на формирование полномочий суда при производстве по уголовному делу; выявлены внутренние противоречия действующего процессуального законодательства в части закрепления полномочий должностных лиц, ведущих уголовный процесс, по признанию фактических данных недопустимыми в качестве доказательств; выработаны предложения по совершенствованию уголовно-процессуального законодательства.

Изучены структурные и семантико-синтаксические особенности парцеллированных конструкций в русском и английском языках, выявлены их значимые сходства и различия. Уточнены сущность понятия парцелляция и системное описание особенностей парцеллированной конструкции, показана возможность парцелляции в сопоставительном аспекте.

Определен синтаксический статус заголовочных структур, очерчена семантико-прагматическая характеристика синтаксических структур, представляющих газетный заголовок. Выявлены сходства и различия синтаксических и когнитивных основ заголовков газетных текстов СМИ на русском и английском языках. Использован прием трансформации на этапе анализа фактического материала.

Охарактеризованы понятия \"этнокультурные ценности\", \"нравственность\" в контексте осмысления национальной идентификации народов и общечеловеческих императивов. Раскрыта сущность понятия \"убеждение\" и научно обоснованы особенности нравственных убеждений старшеклассников. Разработана, теоретически обоснована и апробирована на практике структурно-содержательная модель формирования нравственных убеждений старшеклассников на основе этнокультурных ценностей. Разработана программа формирования нравственных убеждений старшеклассников в системе принципов: доверие-традиция-толерантность-транспарентность и опытно-экспериментальным путем проверена еҒ эффективность.

Выявлена научная ценность трудов Р. Нургали, посвященных исследованию истории, теории, жанровой системы и поэтики казахской драматургии. Определены новаторские тенденции научной концепции ученого в осмыслении жанровой системы, поэтики и идейно-эстетических характеристик казахской драматургии, определены аналитически-оценочные принципы, примененные Р. Нургали при анализе художественной системы драматургии М. Ауэзова в процессе эволюции. Обозначена гражданская позиция ученого при исследовании творчества Ж. Шанина, переводов М. Даулетбаева и других авторов, ставших жертвами сталинских репрессий. Рассмотрены теоретические проблемы казахской драматургии которые были приоритетны для ученого. Раскрыты методы и приемы исследования, использованные Р. Нургали при анализе художественного текста, определены совокупность теоретических и методологических посылов его, составляющих целостную научную концепцию ученого, успешно реализованную им при разработке теоретических проблем национального литературоведения.

Определены научно-методические основы формирования функциональной грамотности в методике обучения казахскому языку. Выявлены принципы формирования функциональной грамотности в процессе обучения государственному языку. Выявлены критерии отбора языковых минимумов как средство формирования функциональной грамотности учеников, а также определены лексический и грамматический минимумы по казахскому языку в 5-6 классах. Составлена методическая система обучения казахскому языку, которая является основой формирования функциональной грамотности, решающим фактором развития жизненных навыков учеников, результаты были доказаны.

Определен языковый и системный стилевой жанр материалов в изданиях \"Жас Алаш\", \"Казак адебиети\", \"Ана тили\" опубликованных в 2003-2004 годах. Определены лексические и стилистические особенности малых газетных жанров.

Исследованы развитие и формирование перевозочной торговли в Букеевской Орде, вклад в это казахов, роль ярмарок в социально-экономической жизни края, уровень привлечения бокейординцев в торговлю, закономерности торговли, особенности, достижения и трудности,роль предпринимательства в данной торговле, его уровень и работа предпринимателей-выходцев из коренного населения, открытие новых ярмарок в крае во II-ой половине XIX-го века.