Отмечено, что совершенствование профессиональной ориентации молодежи в условиях инновационных процессов, происходящих в средней общеобразовательной школе, появление школ нового типа (лицеев, гимназий) обусловливает необходимость их взаимодействия с системой высшего образования в целях формирования профессиональных интересов учащихся старших классов как важнейшей предпосылки успешного профессионального самоопределения, подготовки к обучению в вузе и овладения будущей профессией. Раскрыта педагогическая сущность, обоснованы модель и уровни взаимодействия школы-лицея и вуза по формированию профессиональных интересов учащихся. Выявлены: возможность использования взаимосвязи и взаимовлияния профессиональных интересов и системы качества знаний, взаимосвязь уровней взаимодействия и уровней сформированности профессиональных интересов учащихся.

Объект исследования: двигательная и познавательная деятельность учащихся 14-15 лет. Создана структурно-функциональная модель обучения общеразвивающим и сложно-координированным физическим упражнениям. Разработанная комплексная система организационных форм, средств, методов обучения физическим упражнениям выступает как концептуальная программа качественного развития взаимосвязей моторно-познавательной и умственной деятельности. Показано значение введения занятий физическими упражнениями в школьную практику спортивно-оздоровительной работы для развития гармонической взаимосвязи показателей умственной и физической работоспособности.

Раскрыта сущность взаимосвязи понятий \"культура\", \"этнокультура\", \"национальная культура\". Отмечено, что этнокультура казахов, включающая духовные (язык, религия, устное народное - поэтическое и музыкальное - творчество, декоративное искусство, обычаи, традиции, праздники, игры) и материальные (одежда, жилище, орудия производства, средства потребления и т.д.) ценности прошлого, обладает разнообразными педагогическими функциями (познавательная, воспитательная, развивающая, информативная, коммуникативная, регулятивная, социализирующая). Обоснованы педагогические функции и возможности этнокультуры казахов в воспитании учащихся колледжей. Выявлены содержательные, организационные, методические условия, обеспечивающие эффективность в усвоении этнокультуры. Разработаны научно-методические рекомендации, способствующие совершенствованию форм и методов усвоения этнокультуры казахов учащимися.

Объект исследования: особенности формообразования, лексическое и семантическое значение категории залога. Цель: определение состояния залога в средневековье, на основе словаря Кашгари выявление семантико-структурной системы. Изучена проблема образования и функционирования категории залога в языках тюркских народов и племен (их родоплеменных объединений) по данным \"Словаря тюркских языков\" известного в тюркологии специалиста Махмуда Кашгари (XI в.). Выявлены историко-этимологические изменения. По грамматическим формам и их значениям установлены четыре (кроме основного) залога: возвратный (рефлексив), понудительный (побудительный, каузатив), страдательный (пассив) и взаимный (реципрок, совместный или совместно-взаимный).

Цель: изучение закономерностей инвестиционного процесса и определение основных направлений повышения эффективности инвестиций в условиях перехода к рыночной экономике. Проанализирован региональный инвестиционный климат для выявления внешних условий, определяющих инвестиционный процесс. Решены проблемы повышения его эффективности. Уточнена сущность инвестиций, разработана экономико-математическая модель инвестиционного процесса на примере промышленности Костанайской области. Усовершенствованы методы оценки его эффективности. Предложен методический подход к использованию резервов эффективности инвестиционного процесса на промышленных предприятиях. Применение методики обеспечит повышение качества управленческих решений, принимаемых в инвестиционной сфере, рост эффективности инвестиций. Результаты исследования могут быть использованы при формировании инвестиционной политики промышленных предприятий и региональных органов власти.

Специфика идей просвещения вообще и казахского просвещения в частности заключается в содержании особенностей национального самосознания и дополнительных атрибутных характеристик многосторонней реальности, которая отражается многообразной истиной с приближением к собственной конкретности. Особенность идеологии просвещения определяется гражданственностью, независимостью и стремлением к свободе до образования государственности. В становлении и формировании казахской просветительской мысли 40-60-х годов XIX в. большую роль сыграли русский революционный демократизм и русское просвещение. Казахские демократы опирались в своей борьбе на весь народ, не разделяя его на классы и сословия, повторяя идеи демократов Европы XVII в. С одной стороны, это определяет зрелость сложившихся общественных взаимоотношений казахстанского региона в то время, с другой - специфическая ситуация (общее отставание в развитии, повсеместная безграмотность, колониальная зависимость) придавала идее общенародного прогресса еще большую актуальность и общественную значимость. Вклад казахской интеллигенции, призывающей народ к знаниям, в дело просвещения - неоценим.

Объект исследования: религиозность женщин-христианок в современном Казахстане. Цель: определение сущности социально-философских и социально-психологических факторов религиозности женщин в социокультурных и социально-экономических условиях Казахстана, изучение превращения характерных элементов социальной ситуации развития женщины в социально-психологические детерминанты ее религиозности. Женская религиозность рассмотрена как результат \"женского стресса\", реакция на рассогласование собственного бытия с культурными установками общества в конкретных исторических условиях. Религиозность женщин представлена в анализе как причина, следствие и функция. Явление религиозности исследовано в рамках гендерного подхода, что позволяет ввести в религиеведение категорию пола как явления культурно-исторического и социально-психологического порядка. Результаты исследования могут быть использованы в религиеведении, социальной психологии по проблеме полоролевой дифференциации религиозного общества, при построении социальных программ акиматов.

Математически обоснован вариационный принцип в нелокальной задаче для нагруженного дифференциально-операторного уравнения первого порядка. Установлены регулярность решения вариационной задачи, соответствующей задаче для нагруженного уравнения, критерии сильной разрешимости граничных задач для нагруженного уравнения теплопроводности с условиями периодичности на границе.

Объект исследования: краевые задачи дифференциальных уравнений. Описаны все возможные правильные расширения с согласованной областью определения для: дифференциальных выражений на отрезке с постоянными коэффициентами, производных дифференциальных выражений на отрезке и Коши-Римана, абстрактных операторов с постоянными индексами дефекта. Область применения: результаты исследования могут быть использованы при обосновании метода разделения Фурье для различных уравнений математической физики.

Изучено состояние слизистой оболочки верхних дыхательных путей (ВДП) у рабочих хлопкоочистительного завода. Выявлены: высокая распространенность заболеваний ВДП, уровень и частота которых зависят от концентрации хлопковой пыли, стажа работы на предприятии; нарастание формирования клеточной сенсибилизации лимфоцитов к хлопковому аллергену. Разработаны методы раннего выявления заболеваний ВДП. Показана высокая эффективность галопрофилактики респираторной патологии кочкорской солью. Частота ОРВИ после галопрофилактики снизилась на 26,1-36,1 %, частота бронхитов - на 21,9-33 %. Использование данного метода вторичной профилактики сопровождалось нормализацией целого ряда функциональных параметров. Область применения: оториноларингология.