Разработаны научно-методические основы индивидуализации обучения. Проанализированы проблемы индивидуализации обучения в мировой и отечественной педагогике и школе. Предложена теоретическая модель индивидуализации процесса обучения, включающая в качестве системообразующих компонентов: личностный, содержательный, организационно-процессуальный и результативно-оценочный и позволяющая эффективно индивидуализировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Разработаны методические рекомендации по организации обучения учащихся русскоязычных школ государственному языку.

Объект исследования: посреднические структуры РК. Цель: изучение формирования и развития оптово-посреднических предприятий на рынке средств производства, выявление основных тенденций развития и региональных особенностей. Определены сущность, экономическая целесообразность посреднической деятельности; расширена классификация посреднических фирм; предложена система экономических показателей оценки их деятельности; определены тенденции развития. Результаты исследования были использованы при разработке учебных программ для студентов УНК \"Маркетинг\" КазГАУ. Область применения: формирование торговой инфраструктуры рынка средств производства в РК.

Объект исследования: рынок товаров легкой промышленности с детализацией по обувной отрасли. Цель: разработка системы изучения рынка, адаптированной для практического использования и создания маркетинговой службы. Установлены теоретические и методологические основы системы маркетинга, проанализирована конъюнктура рынка детской обуви Казахстана, на основе анкетного опроса изучены потребности покупателей детской обуви, рассчитано фактическое потребление основных видов обуви и степень обеспеченности, произведена сегментация рынка и моделирование сегментов рынка с учетом социально-психологических принципов. Область применения: предприятия легкой промышленности.

Объект исследования: 1...3 - дневные каракульские ягнята. Разработана конвейерная установка УЗЯ-100 для забоя каракульских овец с механизацией основного технологического процесса - съема шкурок. Установка позволяет получать бездефектный каракуль, снизить затраты труда на 47,2 %, уменьшить количество обслуживающего персонала на 4 человека.

Цель: разработка концепции совершенствования проверки и оценки результатов обучения математике на основе прогрессивного метода контроля-использования тестовых форм проверки в сочетании с традиционными методами. Определены требования к эффективной организации контрольно-оценочной деятельности, сформулированы методические подходы к созданию тестовых заданий по математике, описаны принципы отбора тестовых заданий. Определены принципы структурирования тестовых заданий, условия их применимости к рациональной организации проверки оценки знаний, умений и навыков учащихся. Выявлены возможности использования различных форм тестовых заданий в сочетании с другими формами контроля и разработаны методические основы конструирования тестов при обучении в средней школе.

Цель: уточнение статуса понятия \"философская антропология\" и определение круга ее проблем. Произведена систематизация проблем философской антропологии, намечена линия в развитии иррационалистической традиции. Произведен анализ творчества классиков, выявлена специфика методов философской антропологии. Проблемы философской антропологии рассмотрены в свете социокультурной ситуации, определен философско-антропологический тип мышления. Результаты исследования могут быть использованы в философской антропологии, истории философии, философии культуры, при проведении социологических исследований по проблемам человека.

Изучен вклад народных акынов в развитие малых жанровых форм устного народного творчества (беташар, жоктау, естирту и т.д.). Раскрыты проблемы традиции и новаторства в жанре айтыса. Охвачена проблема развития эпических жанров в творчестве народных акынов, исследованы поэтические особенности дастанов и других произведений, основанных на событиях исторической действительности. Отмечены преемственность фольклорных традиций в казахской литературе, существование на территории Сарыарки своеобразной, самобытной поэтической школы.

Дан анализ психолого-педагогической теории и практики обучения в историческом развитии идей стимулирования познавательной деятельности учащихся. Рассмотрены приемы формирования познавательного интереса с применением занимательных материалов и познавательных игр на уроке зоологии. Изложены методические аспекты исследуемой проблемы, освещены результаты педагогического эксперимента. Систематизированы познавательные игры, их названия унифицированы на казахском языке.

На основе политологического анализа осмыслены феномен политического лидерства, деятельность высшего слоя партийно-советской номенклатуры в условиях советского Казахстана (1946-1986 гг.). Выявлены функции, типология, различные концепции политического лидерства; критически исследован историографический анализ проблемы в западной, российской, казахстанской научных школах. Проанализированы архаичный тип лидерства - вождизм, имидж политического лидера. Осуществлен комплексный анализ сущности, типичности и значимости номенклатурного типа лидерства в Казахстане.

Уточнено содержание экономической категории \"производственный потенциал\". Разработаны методики экономико-математического исследования эффективности использования средств труда в зависимости от энерго- и электровооруженности.