Определены сущность, структура и функции регионального политического процесса. Расширен научно-категориальный аппарат по проблеме регионоведения. Дана трактовка понятий \"регион\", \"политический процесс\", \"политическое пространство\". Проанализированы основные региональные стратегии развития, проблемы и недостатки в их реализации на местах. Выявлена роль субъектов регионального политичекого процесса в Северном Казахстане, а также специфика взаимодействия властных структур и социально-политических субъектов как основы регионального политического процесса. Исследованы основные направления общественно-политической работы органов государственной власти в Северном регионе. Раскрыта взаимосвязь между реальной возможностью региона (в лице его политических акторов) обеспечить достойный уровень жизни населения и его устойчивым социально-экономическим развитием.

Раскрыта сущность этнической толерантности будущих педагогов. Разработана теоретическая модель формирования этнической толерантности у будущих педагогов. Разработаны критерии, показатели и уровни сформированности этнической толерантности у будущих педагогов.

Раскрыты археологические данные, добытые в последнее время в ходе раскопок Отрара и полевых разведочных работ в округе. Дан материал, который в совокупности с данными введенных в последние годы в научный оборот письменных источников и местных легенд расширил источниковедческую базу.

Исследованы политические, экономические и духовные аспекты реальных процессов взаимоотношений Республики Казахстан и Республики Корея на современном этапе. Раскрыто теоретико-методологические основы межгосударственных отношений вообще казахстанско-корейских в частности.

Определены современные концептуальные подходы и общенаучные методы исследования.Раскрыт историзм, объективность и другие научные принципы исторического познания, а также теоретические выводы и положения ведущих исследователей. Сформулировано основопологающие принципы исследования в области источниковедения. Подготовлен системный метод, заключающийся в рассмотрении объекта исследования как целестной системы, все элементы которой находятся в тесной взаимосвязи и оказывают взаимное влияние друг на друга.

Проанализированы современные зарубежные подходы к процессам национального строительства, в которых показана необходимость синтеза концепций, дающих возможность подойти с новых позиций к оценке данного исторического феномена. Показана сущность идеологии национализма в азиатских колониальных и пост- колониальных обществах. Сформированы стратегии новых независимых государств в области национально-государственного строительства.

Показаны возможные пути установления соотношения и взаимосвязи между общемировыми процессами художественного развития и своеобразными этапами эволюции национальной литературы, углубляют и дополняют представления об историко-эстетической значимости методов и течений, известных во всемирной литературе, как историко-литературных факторов, порождающих и стимулирующих национальный литературный процесс.

Проанализированы роль и место права в социокультурном пространстве мира. Систематизированы представления о социокультурной и когнитивной базе права. Определено понятие правового сознания. Введена категория \"правовой модуль сознания\". Показаны возможности герменевтического инструментария в исследовании правового текста. Обоснованы аксиологические параметры права. Проведен анализ особенностей правовых систем индустриального и традиционного типов общества. Осуществлен социально-философский анализ теории прав человека. Отмечено, что правовое государство отражает фундаментальные потребности человечества в социальном правопорядке, регуляции межгрупповых и межиндивидуальных отношений.

Обоснованы теоретико-методологические основы морально-этического воспитания. Выявлены и классифицированы прогрессивные традиции морально-этического воспитания девушек в казахской народной педагогике. Охарактеризованы особенности морально-этического воспитания девушек в казахской народной педагогике. Обоснованы гуманные идеи, содержащиеся в морально-этическом учении казахских мыслителей. Разработана концепция использования прогрессивных традиций морально-этического воспитания девушек в казахской народной педагогике в образовательной системе и определены пути их реализации.

Уточнены понятия \"модернизация\", \"демократизация\", \"гражданское общество\", а также выявлено единство и многообразие политических подходов к проблеме демократической модернизации в контексте демократического казахстанского общества. Проанализированы опыт и уроки демократической модернизации зарубежных стран для Казахстана. Раскрыто социально-политическое содержание, выявлены политические и социокультурные предпосылки демократической модернизации. Определена роль политических партий в процессе демократической модернизации и укрепления гражданского мира и консолидации общества. Показано влияние конституционной реформы 2008 года на демократическую модернизацию казахстанского общества. Дан прогноз и определены условия реализации дальнейшей демократической модернизации Республики Казахстан.