Многие годы музей АО «Волковгеология», организации, хорошо известной за пределами Казахстана, действовал в основном как центр истории урановой геологической отрасли. Теперь музей станет учебным центром. Здесь будут проводиться не только курсы повышения квалификации специалистов, но еще он будет активно заниматься профориентационной работой среди школьников, привлечением талантливых юношей и девушек в профессию.

Создавать новое поколение профессионалов – наша важнейшая задача, сегодняшняя задача музея. Стать учебным центром ему позволяет богатейшая коллекция минералов, в которой есть десятки уникальных экземпляров. Однако руководитель музея – известный геолог Константин Диссель – более точную цифру не называет. Он еще не все даже успел распаковать. Музей после реконструкции. Каждый предмет нужно описать, присвоить ему номер. Не только научная, но и реальная ценность собранных минералов очень высока. Как сказал газете «Литер» заместитель председателя правления АО «Волковгеология», главный геолог Александр Вершков, идею создать на базе музея учебный центр подкинула жизнь. Какое будущее ждет самую романтичную и интересную профессию, если сейчас в Казахстане средний возраст геолога 60–65 лет…
Одним из первых шагов к реализации идеи стало приглашение руководством АО «Волковгеология» Константина Дисселя возглавить музей. Профессиональный, кстати, потомственный геолог-разведчик. Он многие годы возглавлял Геологический музей Казахстана, а также руководил учебным центром юных геологов Информационно-аналитического центра геологии и минеральных ресурсов РК. Шесть раз его ученики принимали участие во Всероссийских открытых полевых олимпиадах юных геологов, дважды – в Санкт-Петербургской теоретической олимпиаде по геологии. С внушительными результатами ребята возвращались домой: к примеру, первое место по шлихохимии, третье место по минералогии, пятое место по геологическому маршруту. И, надо отметить, благодаря энтузиазму Константина Дисселя в Алматы проходили открытые городские олимпиады школьников по геологии. И это несмотря на то, что в общеобразовательных школах предмет геологии не ведется. Ее заинтересованным ребятам преподают энтузиасты – как правило, это учителя географии, которые еще и экологию охватывают. Поэтому он убежден, что заслуги учеников в изучении и защите этой древней науки о Земле принадлежат именно им – руководителям кружков и секций. Хотя многие из них работают на голом энтузиазме.
Вспомним, в последние годы самыми модными были профессии экономиста, юриста, менеджера. Рынок такими специалистами уже перенасыщен. Поэтому пропаганда именно инженерных профессий не может не радовать ветеранов геологии.
Довольно часто профессия геолога ассоциируется у молодежи с дальними романтическими путешествиями.
– В известной мере это действительно так, только путешествуют геологи не на известнейшие мировые курорты, а чаще всего куда-нибудь в знойную степь или в горы на поиски и разведку месторождений. В большинстве случаев наша работа подразумевает частые и длительные командировки, происходит в полевых условиях. Двери в профессию открыты, нужно только не упустить шанс, коль уж действительно хочешь связать с геологией жизнь. А это не только романтика, как мы знаем из песен и фильмов, а гарантия стабильного будущего, уважения к родной земле, – говорит Константин Диссель.
На первых же занятиях будущим геологам Константин Алексеевич говорит: чтобы стать хорошим специалистом, требуются такие качества, как наблюдательность, умение анализировать информацию, а для работы в экспедициях – физическая выносливость, восприятие жизни в походных условиях и готовность преодолевать связанные с этим сложности.
Ветераны геологии признаются, что с нынешними десятиклассниками уже опоздали, надо начинать искать среди шести- и семиклассников, наглядно и интересно рассказывать им о профессии.
– Собственно, для этого мы и создаем в музее учебный центр и будем проводить работу по профориентации школьников. При этом важно не только заинтересовать самих школьников, но и их родителей. Ведь именно они зачастую выбирают будущую профессию для своих детей. Почему-то многие из них уверены, что там, в регионах, куда после окончания вуза могут направить на работу их детей, жизни нет. А настоящая жизнь именно там! За талантами нужно идти в регионы, – говорит Константин Диссель.
Не храним камни за пазухой
Музей АО «Волковгеология» создан в 2000-х годах. Сейчас он открыл двери после реконструкции. Основные посетители – школьники и студенты. В залах – присущие большинству музеев спокойствие и тишина.
– Это можно изменить, – убежден руководитель музея Константин Диссель. – Музей должен стать более современным, привлекательным для компьютерного поколения.
В планах – детский клуб, школа юного геолога и лекции для студентов.
Один из коридоров цокольного этажа должен превратиться в макет настоящей шахты.
«Потом дойдем и до 3D, – рассказывает Диссель, – современные дети не такие, как мы, они совершенно по-другому мыслят и воспринимают мир, порой виртуальный музей для них интереснее настоящего. Это важно учитывать». Впрочем, у алматинских родителей и учителей географии музей и сегодня на хорошем счету.
А посетители семейных интернет-форумов особенно советуют музей детям, увлеченным диснеевскими историями про Ледниковый период. Здесь каждый экспонат не просто хранится – он становится предметом исследования. Представьте себе камень, извлеченный из недр много лет назад, он попал в коллекцию музея, не будучи изученным до конца. Современные технологии заставляют камень «заговорить» – в месторождениях, которые разрабатывались еще в советское время, обнаруживаются залежи природных богатств, о которых никто и не подозревал. Поэтому коллекция музея представляет собой огромную научную и промышленную ценность.
В новой экспозиции геологического музея АО «Волковгеология» четыре зала. Первый, конечно же, исторический. Представлена история создания Волковгеологии, начиная с Волковской экспедиции первого главка Министерства геологии СССР, а также история становления урановой отрасли Казахстана. На фотографиях – работа геологов, буровиков, геофизиков, топографов. Документальная летопись отрасли. Первое месторождение. 1951 год – Курдай в горах Кендыктас, затем в течение 1953–57 годов – Ботабурум и Кызылсай. К середине 50-х годов геологами открыта Северо-Казахстанская урановая провинция, изучение уранового оруденения приобретает более целенаправленный характер, потребность в уране возрастает. Из Волковской экспедиции в 1955 году выделяется подразделение – Степная экспедиция с центром в Макинке.
60-е годы. Месторождение Уванас. Расширяются поиски. В 1976 году открывается еще одно крупное месторождение Мынкудук, затем – Инкай и Будёновское. В конце 60-х годов на передний план выходит метод подземного выщелачивания, впервые промышленные испытания проведены в 1979 году на Уванасе с большим успехом. После чего в эксплуатацию вовлекаются почти все месторождения Южного Казахстана. В производственном зале на геологических картах и макетах показано расположение и строение месторождений урана Шу-Сарысуйской и Сырдарьинской провинций, а также принципиальная схема метода подземного выщелачивания, основные породы надрудной и подрудной толщи.
Минералогический зал пользуется наибольшим успехом у посетителей. Пока редчайшие образцы горных пород разложены на длинных стеллажах. Похожими на диковинные цветы минералами заставлены шкафы. У стены – срез окаменелого дерева, возраст которого измеряется сотнями миллионов лет. Коллекция минералов весьма разнообразна. Константин Диссель не решается сказать, что в ней заслуживает особенного внимания. Но он точно знает, что юных геологов скорее привлекут образцы и минералы редчайших пород Казахстана, Азии, Африки, Европы.
Любопытный зритель первым делом захочет провести рукой по поверхности гипсовой розы из Сахары – свидетельницы событий, что происходили за миллионы лет до нашей эры, или прикоснуться к казахстанскому пейзажному агату. Одни экспонаты потрясают природной красотой, другие – мастерством обработки. В приглушенном свете созданные природой идеально ровные грани кристаллов сверкают словно золото.
В центре стола – потрясающая «икебана» – зеленый саксаул на пейзажном агате. В темно-коричневой дымчатой глубине видны белые разводы, похожие на обрывки тумана или загадочные знаки судьбы.
И вот наконец четвёртый зал музея. Учебный.
В этом зале проводятся семинары и занятия для специалистов, работающих в урановой отрасли.
Особый интерес вызывает у посетителей глобус Земли в масштабе 1:15 000 000 с обозначением как рельефа суши, так и дна всех океанов.
Кстати
Только за период независимости впервые были разведаны и поставлены на государственный баланс запасы по 123 (110 месторождений и 13 объектов ТМО) месторождениям полезных ископаемых, в том числе более 40 золоторудных объектов, 30 железо-марганцевых месторождений, одно урановое, один объект хромовых руд и остальные 51 – комплексные объекты, также 103 месторождения углеводородного сырья. Введены в эксплуатацию более десяти современных горно-металлургических производств на базе разведанных запасов месторождений Васильковское, Секисовское, Варваринское и других. В нефтегазовой сфере открыты такие месторождения, как Кашаган, Кайран, Каламкас-море, Актоты, Хазар.
На сегодняшний день на территории Казахстана успешно работают свыше 60 геологических производственных предприятий, научно-исследовательских центров, учебных заведений. Многим из них приходилось бороться за выживание. Но они выстояли в тяжелые 90-е годы и сегодня с надеждой смотрят в будущее. На базе разведанных месторождений были построены и продолжают возводиться горно-обогатительные комбинаты и предприятия. Строятся современные рудники и производства на месторождениях Обуховское, Шокаш, Сырымбет, Кундызды, Лиманное, Приорское, Восход. Так что казахстанским геологам, безусловно, есть чем гордиться. Но на картах, как говорят геологи, еще достаточно белых пятен, которые и предстоит в будущем обозначить и изучить новому поколению геологов. Ветераны геологии не скрывают своей надежды, связанной с учебным центром, они планируют превратить его в мощный «геологический поток идей и действий».

Мира МУСТАФИНА,
фото Константина КНЯЗЕВИЧА
и Константина ДИССЕЛЯ, Алматы

Источник: liter.kz