Исследованы основы проектирования модели воспитательной системы школы как стратегического ориентира развития воспитания в условиях поликультурного Казахстана. Дана характеристика концептуальных подходов к воспитанию в мировых образовательных системах. Проанализирован опыт воспитания в странах дальнего и ближнего зарубежья (Великобритания, Франция, США, Германия, Китай, Япония, Россия). Выявлены состояние и тенденции развития воспитания в школах республики. Определены концептуальные подходы к воспитанию в странах дальнего и ближнего зарубежья и на этой основе осуществлено проектирование модели воспитательных систем школ.