Первой научная новизна: теоретико-методологическое обоснование педагогического дизайна смешанного обучения путем переосмысления традиционного обучения в соответствии с требованиями цифрового времени, изучения его возможностей и противоречий, анализа мирового и отечественного опыта. Вторая научная новизна: разработка педагогического дизайна на основе интегрированной модели цифровых образовательных ресурсов LAMS, LMS, CMS. Третья научная новизна: разработка платформы, ориентированной на новые формы коммуникации между преподавателями и студентами в использовании педагогического дизайна смешанного обучения.