В результате контент-анализа, дифференциации проведенных отечественных и зарубежных научных исследований были проанализированы теоретические и методологические механизмы формирования трансверсальных навыков у будущих учителей, уточнены основные компоненты трансверсальных навыков; определены понятия «трансверсальные компетенции», «трансверсальный навык» и четыре направления качественных признаков, определяющих трансверсальные навыки: критическое мышление, творчество, коммуникативность, коллобаризация. В VUCA-мира проведен анализ научной информации по изучению отечественного и зарубежного опыта формирования трансверсальных навыков в условиях мира, определены структуры трансверсальных навыков и проведено Форсайт-исследование в ходе изучения, систематизации нормативно-правовых актов, наукометрическая база данных методом SWOT-анализа, мировой сравнительный контент-анализ системы развития трансверсальных навыков в высшем образовании Казахстана, Финляндии и Эстонии. В результате Контент-анализа: - подготовлено 4 научных статьи, опубликованых в сборнике материалов международной научно-практической конференции. - издан сборник аналитических материалов «Трансверсальные навыки будущих учителей».