1.Проанализированы учебные цели и календарно-тематические планирования в типовых учебных планах по предмету географии для 9-10 и 10-11 классов и определены структурные особенности. С помощью метода опроса изучены ситуация и проблемы использования геоинформационных технологий в достижении образовательных целей в типовых учебных программах. В результате было установлено, что темпы использования геоинформационных технологий в обучении географии очень медленные и на этот процесс влияют такие социальные и экономические факторы, как отсутствие необходимых программ, отсутствие у учителей навыков, опыта использования ГИС и отсутствие времени на их изучение; 2. Проведен обзор научной литературы, опубликованный в международных базах данных, сделан ретроспективный анализ и изучен зарубежный опыт; 3. Путем анализа научных работ, посвященных передовым геоинформационным технологиям и методологическим основам их использования, геоинформационные технологии были сгруппированы в 4 группы и изучены основы их применения и способы использования; 4. С использованием геоинформационных технологий и ресурсов составлены инструкции по выполнению более 20 комплексных заданий, приведенных в учебниках географии для старших классов. В пособии к каждому заданию дана пояснительная информация, даны веб-ссылки и QR-коды на предлагаемые к использованию геоинформационные технологии и ресурсы и показана краткая информация о них.