Представлен комплекс методологических принципов и подходов к организации профессионального самоопределения. Дана классификация и характеристика психолого-педагогических методик по профессиональному самоопределению школьников и студентов. Раскрыт потенциал социокультурного, системного, акмеологического и деятельностного подходов.