Проведен интеллектуальный анализ обработки данных, используемых в образовательных процессах. Построены онтологические и математические модели смарт-образования с адаптивным пользовательским интерфейсом, с возможностями ведения письменного и устного диалога. Разработаны методы самообучения и самоконтроля smart-тьютора. Учебный материал по дисциплинам реализован на языке представления знания с помощью семантических гиперграфов.
