Обоснована актуальность и необходимость комплексного методологического подхода к исследованию мотивации преподавателей вуза к инновационной деятельности. Рассмотрено представление о мотивах и мотивации преподавателей вуза к инновационной деятельности с позиций системно-деятельностного подхода.
