Изучен опыт использования методов и технологий коррекционной и профилактической работы с детьми с особыми потребностями, ИКТ в образовательном процессе. Разработаны научно-методические рекомендации по использованию данного опыта в организациях образования. Представлена эффективная модель инклюзивного образования.