"Объектом исследованияявляется дистанционная образовательная среда вуза. Целью 1-го этапа является определение предпосылок создания дистанционной образовательной среды вуза как системы, обеспечивающей получение качественного образования и возможность социализации маломобильным студентам-инвалидам. Методы и методология проведения работы -изучение и анализ нормативно-правовых документов в сфере образования, психолого-педагогической литературы по теме, SWOT-анализ дистанционной образовательной среды организаций высшего образования;анализ документации, наблюдение, анкетирование истатистическая обработка данных. Методология исследования базировалась на философских идеях о становлении и развитии информационного общества, дидактических представлениях о сущности процесса дистанционного обучения, психолого-педагогических исследованиях, связанных с обучением и развитием инвалидов, в том числе с их профессиональным образованием. Результаты работы и их новизна. Изучено текущее состояние организации дистанционного обучения в вузах в РК, проанализированы законодательные документы, психолого-педагогические исследования по изучаемой проблеме, опыт образовательных учреждений по внедрению инклюзивного образования, выявлены предпосылки разработки Правил дистанционного обучения студентов-инвалидов, создания образовательного контента для системы дистанционного обучения, обосновано формирование образовательной среды для дистанционного обучения студентов-инвалидов, определены структурные компоненты образовательного контента иусловия, способствующие формированию образовательной среды вуза для полного и частичного дистанционного обучения студентов-инвалидов в вузе. Основные конструктивные, технологические и технико-эксплутационные характеристики. Очевидна необходимость исследования методов и технологий по формированию дистанционной образовательной среды вуза, в частности, информационно-коммуникационных технологий. Степень внедрения. Опубликованы 7 статей в журналах ККСОН, 1 статья в зарубежном рецензируемом журнале, сдана для публикации 1 статья, результаты исследования доложены на научно-практических конференциях. Рекомендации по внедрению результатов НИР. На основе проведенного исследования в работе предлагаются научно-обоснованные выводы и рекомендации по формированию дистанционной образовательной среды для обучения студентов-инвалидов. Область применения. Результаты исследования могут быть использованы в области информатики, специальной педагогики, психологии, могут быть полезны социологическим службам при работе с инвалидами. Экономическая эффективность или значимость работы заключается в дополнении имеющихся исследований в данной области, т.е. сформированы новые направления научного поиска иных моделей обучения лиц с инвалидностью в вузах; полученные материалы существенно пополнили базу эмпирических данных по организации дистанционного обучения лиц с ООП и инвалидностью; в научный оборот введены материалы новейших эмпирических исследований по профессиональному образованию студентов-инвалидов;выявлена специфика формирования дистанционной образовательной среды вуза. Прогнозные предположения о развитии объекта. Национальная и мировая наука пополнится новыми разработками по формированию образовательной среды вузов для дистанционного обучения лиц с ООП и инвалидностью."