Рассмотрены эффективность и развитие школы, методы обучения и их взаимосвязь с теориями учения, система оценивания академических достижений учащихся и роль учителя в адаптации образовательных инноваций на практике. Социальная актуальность исследования обусловлена недостаточностью общественной дискуссии о современных проблемах среднего образования, включая учет и внедрение мирового опыта, проблемы ЕНТ и его роль в содержании среднего образования, проблемы перехода к 12-летней модели среднего образования. Практическая актуальность исследования заключается в том, что трудности, связанные с совершенствованием содержания среднего образования требуют скорейшего решения для практики в средних общественных школах. Научная актуальность работы обусловлена наличием пробелов в комплексном анализе (позитивных и негативных) обстоятельств, факторов и детерминантов, влияющих на совершенствование содержания среднего образования в РК.*