Представлена модель виртуальной обучающей среды, используемая как вспомогательный элемент учебного процесса, и пространство для дистанционного обучения, или для самостоятельной работы студентов, обеспечивая прямой доступ к контенту автоматизированных информационных систем в любое удобное для пользователя время. Сформулированы основные критерии разработки и реализации виртуальной образовательной среды обучения. Показано, что интеграция реальных и виртуальных процессов и ресурсов образовательной деятельности на основе использования инструментария электронного обучения обеспечивает возможность непрерывной актуализации образовательного контента. Виртуальные инструменты и программные продукты - одни из важнейших интерактивных элементов электронного курса в виртуальной образовательной среде, имеющие особенное значение при изучении естественных наук.*