Обосновано содержание профильного обучения в 12- летней школе как условие профессионально-педагогической готовности будущего педагога. Разработана концептуальная модель профессиональной подготовки педагогических кадров к профильному обучению на основе компетентного подхода. Уточнены структура, критерии и уровни теоретической готовности будущего педагога к профильному обучению в 12-летней школе. Раскрыты методологические основы профессиональной подготовки педагогических кадров к профильному обучению.*
