Исследовано интеллектуальное развитие учащихся. Даны характеристики философских и методологических аспектов познания в процессе познавательной деятельности учащихся. Проведен анализ роли схематизации и моделирования объектов познания в развитие учащихся. Описаны процессы схематизации и моделирования объектов познания. Выявлены и обобщены структурные и функциональные особенности моделирования и схематизации объектов познания.
