Дана характеристика механизмов привлечения родительской общественности к управлению образованием в условиях перехода на 12-летнее обучение, критериев и показателей государственно-общественного управления (ГОУ) образованием в условиях перехода на 12-летнее обучение (на государственном уровне). Определены сущность и содержание педагогического обеспечения, а также организационно-управленческого и технологического аспектов модели государственно-общественного управления образованием в РК в условиях 12-летнего обучения. Сформулированы научно-практические рекомендации по внедрению модели государственно-общественного управления образованием РК в условиях перехода на 12-летнее обучение.