Выявлены научно-дидактические и методические требования к структурированию содержания учебника на основе планируемых результатов и компетентностного обучения. Обоснованы подходы к конструированию структуры и содержания учебников начальной ступени 12-летней школы. Разработаны научно-дидактические требования к структурированию содержания учебника на основе планируемых результатов и компетентностного обучения в начальной и основной ступени 12-летней школы. Проанализировано содержание и методический аппарат учебников Казахстана, России и ведущих зарубежных государств. Разработана Концепция формирования научно-дидактических и методических основ создания учебников, ориентированных на компетентностное обучение в 12-летней общеобразовательной школе РК.