Разработана новая система подготовки к инновационной деятельности учителей-предметников в РК на основе теорий инноваций в обучении отдельной дисциплине. Представлены и обоснованы модели подготовки учителей-предметников к инновационной деятельности на основе принципа взаимосвязи уровня владения профессионально-педагогическими знаниями и уровня компетентности учителей-предметников. Предложены модели предпрофильной и профильной подготовки школьников к работе в области образования.