Рассмотрены различные подходы к воспитанию поликультурной личности и этнической толерантности в мировой педагогической практике и особенности использования межкультурного диалога в мировом образовательном пространстве. Проведен теоретический анализ философской, историко-педагогической, этнографической, психологической, лингвистической и научно-методической литературы по теме исследования. Изучены особенности содержания работы, методов и средств по формированию этнической толерантности у студентов в условиях обучения в высшем учебном заведении. Проведена апробация методик, основанных на взаимодействии различных культур и языков и оценена эффективность их использования в практике высшего учебного заведения.