Установлено, что в настоящее время педагогическая наука переживает процессы интенсивного самопознания. Инновационное обучение ставит своей целью не воспитание в личности определенных качеств, а использование внутренних резервов самой личности (мотивов, интересов, эмоций, склонностей) при обучении. Исследованы опыт, перспективы и инновационные подходы информационного и методического обеспечения студентов по экономической теории, микроэкономике, системе национальных счетов, макроэкономике.