Обоснована эффективность профильного обучения, рассмотрена эффективность разработанной модели полипрофильной средней школы. Экспериментально апробированы модель личности выпускника и модель личности педагога полипрофильной школы. Определены структура и содержание учебно-воспитательного процесса. Внедрены учебный план и программа спецкурса "Теория и технология профильного обучения" в процессе подготовки и повышения квалификации. Разработаны нормативные документы, регламентирующие процесс функционирования полипрофильной школы (концепция, устав, положение полипрофильной школы, учебные программы, учебные планы, программы центра творчества и развития карьеры и службы психолого-педагогического сопровождения обучающегося в выборе профиля обучения).