Рассмотрена организация самостоятельной работы учащихся в условиях модернизации высшего образования в Республике Казахстан. Установлены эффективные формы самостоятельной работы обучающихся по экономическим дисциплинам. Исследованы формы самостоятельной работы студентов, показано, что их эффективность во многом зависит от личностных качеств преподавателя, от его умения находить такие формы самостоятельной работы, которые необходимы для будущих инженеров. Отмечено, что эффективность самостоятельной работы учащихся зависит от условий для самообразования, которые создаются вузом и предоставляются в пользование слушателю. Основными показателями эффективно организованной самостоятельной работы обучающихся являются результаты текущего, рубежного и итогового контроля независимого тестирования по дисциплине, а также участие студентов в научных конкурсах, конференциях, в подготовке научных публикаций. Выявлена необходимость обеспечения наилучшей адаптации преподавателей и студентов к кредитной системе обучения.