Определены концептуальные положения и компоненты модели создания, мониторинга качества и экспериментальной апробации компьютерных учебно-методических комплексов (УМК) нового поколения. Сформирована многокомпонентная модель компьютерных УМК. Разработаны комплекс требований, регламентирующих качество компьютерных УМК нового поколения, основы нормативно-правовой базы и методического обеспечения в области экспертизы и мониторинга качества УМК. Даны рекомендации по разработке и эксплуатации комплексных электронных средств обучения.