Теоретико-методологические основы развития национальной модели школьного и дошкольного образования, ориентированного на формирование базовых компетенций выпускника
Руководитель проекта: М.Ж.Джадрина
Исполнители проекта: Г.З.Байжасарова
Организация: Каз. акад. обр. им. И. Алтынсарина
Инвентарный номер: 0205РК01087
Регистрационный номер: 0103РК00519
Ключевые слова: Модели образования, Система образования, Национальная модель образования, Непрерывное образование, Компетенции учащихся, Образовательные компетенции, Социальные компетенции, Компетентностное образование,
Представлена модель школьного и дошкольного компетентностного образования, ориентированного на результат. Определены ориентиры, принципы, содержание, структура, условия организации компетентностного дошкольного и школьного образования РК. Дана системная характеристика процесса целеполагания компетентностного образования с учетом новых методологических оснований и ориентиров, среди которых востребованность в самореализующейся личности выпускника. Описана логика регулирования организации компетентностного образования через определение ожидаемых результатов как базы его проектирования. Отобран инструментарий для измерения ожидаемых результатов в дошкольном и школьном образовании. Выявлены методологические основания, обеспечивающие формирование базовых образовательных и социальных компетенций дошкольника и школьника.
