Исследованы воспитательные системы общеобразовательных школ Казахстана. Определены основы проектирования модели воспитательной системы школы как стратегического ориентира развития воспитания в условиях поликультурного Казахстана. Концептуальные подходы к воспитанию в мировых образовательных системах сопоставлены с состоянием и тенденциями развития отечественного опыта воспитания. Дана характеристика ориентиров, оснований, принципов и условий проектирования модели воспитательной системы школы. Модель воспитательной системы рассмотрена как условие формирования поликультурной личности. Предложена концепция воспитания школьников в условиях изменяющегося мира.