"Объект исследования - интерактивная историческая карта «Народ Казахстана». Целью проекта является создать образное представление об историческом процессе сложения народа Казахстана в единое национальное целое на базе ценностно-культурного ядра традиционной казахской идентичности, многовековой опыт которой обеспечил для входящего разнообразия этнических групп необходимый уровень взаимного доверия, социальный запас прочности, адаптационный и модернизационный потенциал в трудных испытаниях на общем пути к восстановлению и развитию государственной независимости, построению индустриального общества, адекватного информационной эпохе. Задачи проекта: - показать и раскрыть роль АНК в формировании уникальной модели общеказахстанского единства, межэтнической толерантности и общественного согласия, являющейся главным институтом по развитию межэтнических отношений и основным механизмом по укреплению единства в стране; - создание тематических карт на основе систематизации и классификации данных посредством визуализации и отображения полученных данных на интерактивной карте «Народ Казахстана»; - на основе разработанных методов систематизации и классификации исторических и географических данных, разработать Web-сайт для отображения интерактивной карты с возможностью поиска, фильтрации и сортировки данных; - настройка серверной платформы для проекта с учетом требований информационной безопасности. Актуальность предлагаемого проекта обусловлена необходимостью исполнения поручения Главы государства - Председателя Ассамблеи народа Казахстана Н.А. Назарбаева, данного им на ХХV сессии Ассамблеи народа Казахстана 26 апреля 2017 года: «Поручаю Министерству образования и науки совместно с АНК разработать на научной основе… интерактивную карту и презентовать ее на День благодарности в следующем году»). Практическая ценность проекта определяется созданием «Интерактивной научной исторической карты «Народ Казахстана» и изданием сборника материалов «Народ Казахстана: история и современность»."

"Объектами исследований являются композиты полианилина, допированногосолью металла (CuCl2, LiCl, FeSO4, FeCl3, AgNO3), оксидом металла (CuO, FeO, Fe3O4),многостенными углеродными нанотрубками (МУНТ), их строение, электрокаталитические и электрохимические свойства. Цель работы - получение металлополимерных композитов на основе полианилина, солей или оксидов металлов без и с добавлением многостенных углеродных нанотрубок (МУНТ) и изучение их электрокаталитических свойств в электрогидрировании органических соединений и электрохимических свойств в составе электродного покрытия или модифицирующих добавок к литийжелезофосфатному катодному материалу. Композиты полианилина (ПАни) с солью металла (CuCl2, LiCl, FeSO4, FeCl3, AgNO3)получены мето­дами insitu окислительной полимеризации анилина (окислители - персульфат аммония, пероксид водорода) без и с последующей стадией выпаривания раствори­теля, без и с химическим восстановлением катионов металлов, а также пропиточным методом. Оксиды металлов (CuO, FeO, Fe3O4) и МУНТ введены в полимерную основу ПАни методом insitu. Методами рентгенофазового анализа и электронной микроскопии изучены их строение, фазовый состав и морфологические особенности, определена электропроводность и магнитные характеристики композитов ПАни с оксидами железа. Показано, что применение композитов ПАни+LiCl,ПАни+FeSO4 и ПАни+FeSO4+LiCl как модифицирующих добавок к литированному фосфату железа не оказывает заметного влияния на его электрохимические свойства. Установлено проявление электрокаталитической активности композитамиПАни+CuCl2, ПАни+FeO и ПАни+AgNO3в электрогидрированиинитроароматических соединений (п-нитроанилина, п-нитробензойной кислоты), зависящей от условий их синтеза, природы введённого металла и его содержания. Определено, что Ag-содержащие композиты ПАни обладают электрохимической активностью, а композит ПАни+AgNO3+NaBH4 - высокой электрохимической ёмкостью."

"Объект исследования: познавательная деятельность младших школьников с задержкой психического развития; профессионально-трудовая подготовка подростков с особыми образовательными потребностями в условиях специальных школ и системы ТиПО; коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями в условиях РЦ и КППК. Цели работы: определение организационно-методических основ и содержания коррекционно- педагогической работы с младшими школьниками с ЗПР по профилактике и преодолению трудностей в учении, обусловленных недостатками развития познавательных процессов; определение организационно-методических основ и содержания общеобразовательного и профессионально-трудового обучения лиц с нарушением интеллекта в условиях специальной школы-интерната-колледжа; определение организационных основ и методов работы психолога с детьми с ограниченными возможностями в условиях сенсорной комнаты. Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, ситуационный анализ, педагогический эксперимент, наблюдение. Результаты работы: Методические рекомендации: «Коррекционно-педагогическая работа по формированию познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития». «Условия получения начального профессионального образования лицами с умственной отсталостью». «Организационно-методические условия работы психолога в сенсорной комнате». «Использование упражнений обыденной жизни в развивающей работе с детьми с особыми образовательными потребностями» Научные статьи. Область применения. Методические материалы могут быть использованы администрацией и педагогами общеобразовательных и специальных школ."

"Объектом исследования является специальное воспитание и обучение детей с нарушением письменной речи. Цель работы - практическая разработка и научное обоснование системы коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с нарушениями письменной речи с казахским языком обучения; выявление особенностей построения письменного текста учащимися начальных классов с нарушениями слуха; поиск эффективных путей оказания психологической помощи обучающимся по преодолению нарушений письменной речи. Методы исследования: теоретический анализ литературы; изучение, анализ и обобщение научно-практических разработок по проблеме исследования; опытно-экспериментальная работа; оказание консультативной помощи учителям в апробации методических материалов. Результаты работы: подготовлено теоретическое обоснование проблемы формирования и коррекционно-педагогической работы по развитию письменной речи обучающихся начальных классов общеобразовательной школы. На основе обзора и анализа литературы подготовлены аналитические справки, разработан и адаптирован диагностический инструментарий, направленный на выявление состояния письменной речи обучающихся начальных классов общеобразовательной школы и детей с нарушениями слуха; определены психологические основы обучения чтению и письму. Специфика овладения чтением детьми с нарушением речи. Значимость работы: заключается в целенаправленном обобщении и систематизации научных знаний об особенностях письменной речи учащихся младших классов с казахским языком обучения, в уточнении направлений коррекции этих нарушений; повышение качества коррекционно- педагогической деятельности логопедов и педагогов в общеобразовательных организациях образования. Область применения: представленные в работе материалы могут быть использованы в учебно-педагогическом процессе специальных и общеобразовательных школьных организаций образования и родителями. Данные исследования могут быть использованы в исследованиях по дипломным работам студентов и диссертационных работ магистрантов, а также материалы исследования могут быть использованы в работе психолога при коррекции письменной речи у детей с нарушениями речи"

"Объект исследования - процесс диагностики, социально-педагогической абилитации и сенсомоторной коррекции детей с особыми образовательными потребностями раннего и дошкольного возраста. Цель исследования - научно-методическое обеспечение инновационных педагогических технологий диагностики и реабилитации детей с особыми образовательными потребностями раннего и дошкольного возраста Методы исследования: диагностический инструментарий Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ), нейропсихологическая методика исследования высших психических функций, методы исследования сенсомоторного развития. методы групповой работы по социально-педагогической абилитации детей раннего возраста, нейропсихологические и сенсорно-интегративные методы коррекции. Эффективность: внедрение инновационных методов оценки и абилитации детей раннего возраста в рамках МКФ, а также методов сенсомоторной диагностики и коррекции в практику реабилитационных центров и кабинетов психолого-педагогической коррекции будет способствовать преодолению нарушений развития, предупреждению социальной дезадаптации в результате повышения качества коррекционно-развивающих услуг детям раннего и дошкольного возраста. Степень внедрения: на этапе внедрения. Область применения результатов: социальная абилитация и психолого-педагогическая коррекция нарушений психического развития у детей раннего и дошкольного возраста в системе образования."

"Объект исследования: коррекционно-педагогический процесс в организациях специального дошкольного образования для детей с особыми потребностями, процесс психолого-педагогического сопровождения дошкольников с кохлеарным имплантом. Цель НИР: научно-теоретическое обоснование и разработка методического инструментария для организации, индивидуализации, мониторинга коррекционно-педагогического процесса, включения в него родителей детей с особыми образовательными потребностями. Методы исследования: анализ нормативно-правовых документов, современных исследований по теме НИР, наблюдение, изучение опыта работы специальных организаций образования, опытно-экспериментальная работа, анкетирование, проектирование. Полученные результаты и новизна: впервые определены научно-теоретические основы разработки индивидуальных коррекционно-развивающих программ для незрячих детей, программ психолого-педагогического сопровождения детей с кохлеарным имплантом, методического инструментария для мониторинга достижений детей с нарушением интеллекта, обучения грамоте незрячих детей, включения семьи в коррекционный процесс. Степень внедрения: разработанные материалы внедрены в практику работы дошкольных специальных организаций образования, что способствует повышению качества коррекционных услуг детям с особыми образовательными потребностями. Область применения: наука, научно-педагогическая сфера, специальная (коррекционная) педагогика."

"Объектом исследования являются: высокоемкостные литий-серные аккумуляторные батареи с трехмерным архитектурой. Цель: исследование принципов создания безопасных литий-серных аккумуляторов и разработка инновационной двухкомпонентных и трехкомпонентных катодных композитов для литий-серных батарей. Полученные результаты: в отчетном периодe проекта были синтезированы катодные материалы с высоким содержанием серы путем термической обработки смеси серы и углеродной сажи и полимеров, с равномерным распределением компонентов и с улучшенной трехмерной электропроводимостью за счет добавления многослойных углеродных нанотрубок. Были исследованы их морфология и кристаллическая структура методами сканирующей электронной микроскопии и ретнгеноструктурной дифрактометрии, а также получены LbL покрытие на сепараторе для батарей методом альтернативной адсорбции; собрана литий-серная батарея с применением полученных материалов и исследованы их электрохимические и физические характеристики."

"Объектом исследования является средневековое городище Сыганак. Цель работы - Изучение средневекового городища Сыганак и его окрестностей, реконструкция основных элементов материальной и духовной культуры, культурно-хозяйственных традиций, социально-экономического строя. В задачи экспедиции входило: Проведение раскопок на площаде 20х20 м расположенном в 5 м северо-западнее раскопк 10. В полевом сезоне 2017 года Сыганакской археологической экспедицией Международного казахско-турецкого университета им. Х.А.Ясави под руководством д.и.н., профессора С.Ж. Жолдасбаева были произведены археологические раскопки на площадке 20х20 м (раскоп №10)."

"Цель работы - выработать механизмы по созданию условий для консолидации научного потенциала Республики Казахстан; сохранению и приумножению национального историко-культурного и научного наследия, его дальнейшему изучению и популяризации; разработке и реализации научных, научно-технических программ и проектов в области библиотековедения и музейного дела; содействию развитию науки, новых технологий и использованию их достижений в практике; организации информационных, научно-методических и консультационных услуг для ученых, научно-исследовательских учреждений и учебных заведений, обеспечению эффективного сервисного обслуживания административного здания. В процессе работы продолжено развитие музеев истории науки Казахстана, природы, археологии и редких книг, организованы экскурсии для посетителей; издание результатов научно-исследовательских работ, методико-библиографических, информационно-рекламных каталогов и музейных альбомов; ведется работа по укреплению международных связей и сотрудничества с научными и учебными организациями, библиотеками и музеями в целях подготовки и проведения совместных конференций, презентаций, симпозиумов, семинаров, лекций, творческих вечеров и выставок. Результатом работы является обеспечение условий для плодотворной научной деятельности, создание уникального музейного комплекса Музея науки, расширение доступа населения к научным и культурным ценностям, развитие Научной библиотеки как современного информационного, образовательного, научно-исследовательского, культурно-просветительного центра и научно-исследовательская работа по грантовому финансированию на 2015-2017 гг"

"Цель работы: Регистрация природных процессов и явлений на территории заповедника, анализ его научной природоохранной деятельности. Методы исследования: С целью максимальной сопоставимости данных отдельных лет на территории заповедника были заложены постоянные учетные маршруты, фенологические маршруты, стационарные пункты наблюдения. Данные многолетних наблюдений в сочетании с изучением биологических и экологических особенностей видов позволяют решать как теоретические вопросы, связанные с функционированием экосистем, так и разнообразные практические задачи по изучению и использованию природных ресурсов. Результаты исследования: В результате систематизированы наблюдения природных процессов и явлений, научной и природоохранной деятельности заповедника, приведены библиографические данные опубликованных научных и научно -популярных работ сотрудников заповедника и сторонних организаций, проводивших исследования на его территории. Область применения экология, охрана природы, зоология, ботаника."