Определены результативность НИР по публикационной и патентной активности в разрезе отраслей наук, направления исследований с высокой результативностью, приоритетные направления исследования в рамках отдельных областей. Даны рекомендации о необходимости разработки проекта создания в Казахстане автоматизированной постоянно действующей и актуализируемой карты науки как инструмента управления научно-технологическим развитием страны. Отмечены необходимые условия формирования научно-образовательных кластеров. Изучены опыт формирования и структура научно-образовательного кластера, в т.ч. кластера с участием вуза и образовательного кластера. Рассмотрен мировой опыт развития инновационных кластеров. Дан анализ проведения кластерной политики в Китае, США, Индии, Финляндии, Канаде, Великобритании, ФРГ. Дан анализ казахстанской кластерной инициативы.*

Выработаны предложения по эффективному распределению государственных функций по уровням государственного управления в отраслях транспорта и коммуникаций, нефти и газа, культуры и информации, регулирования естественных монополий.*

Изучены биологические особенности рипуса, пеляди, сига, чира, а также особенности выращивания рыбопосадочного материала и товарной продукции сиговых рыб в озерах. Описаны методы технической, химической и биологической мелиорации для повышения рыбопродуктивности озер, аэрации водоемов, известкования и удобрения озер, рыхления донных отложений и удаления излишней растительности, выращивания рыбы в поликультуре. Представлены требования к рыбопосадочному материалу, рассмотрены прудовый и озерный методы выращивания рыбопосадочного материала, способ получения молоди крупных навесок. Приведены технологические аспекты выращивания товарной рыбы при одно- и двухлетнем выращивании, выращивании в заморных озерах. Предложена технология вылова товарной рыбы из нагульных озер, применяемая в Северном Казахстане. Исследованы методы проведения санитарно-ветеринарных мероприятий, борьбы с болезнями рыб в озерно-товарных рыбоводных хозяйствах.*

Изучены биологические особенности белого амура, особенности размножения, питания на разных стадиях развития, параметры роста различных возрастных групп. Описаны методы технической, химической и биологической мелиорации для повышения рыбопродуктивности озер, аэрации водоемов, известкования и удобрения озер, рыхления донных отложений и удаления излишней растительности, выращивания рыбы в поликультуре. Изложены требования к рыбопосадочному материалу, рассмотрены заводской метод получения потомства, прудовый и озерный методы выращивания рыбопосадочного материала, способ получения молоди крупных навесок. Предложены методы проведения санитарно-ветеринарных мероприятий, борьбы с болезнями рыб в озерно-товарных рыбоводных хозяйствах. Представлены нормативы по выращиванию белого амура в озерно-товарных хозяйствах по основным технологическим этапам, критерии экономической эффективности выращивания этого объекта рыбоводства в озерно-товарных рыбоводных хозяйствах, краткий словарь рыбоводных терминов.*

Проведен анализ учебных программ по обучению профессиональному иностранному языку в условиях полиязычия в странах ближнего и дальнего зарубежья. Разработано содержание учебной программы по обучению трем языкам с профессионально-технической ориентацией для вузов Казахстана. Предложена система учебных занятий по профессиональному языку с учетом принципов трехъязычия и использованием зарубежных методик. Осуществлена опытно-экспериментальная работа по применению в учебном процессе предлагаемой инновационной методики обучения иностранному языку во взаимосвязи с казахским и русским языками.*

Выявлены характерные особенности модели профессионального развития педагога в условиях модульного обучения. Компетентностный подход раскрыт с позиции обновления содержания программ повышения квалификации. Разработаны форматы повышения квалификации: общепедагогический, технологический, информационно-технологический, проективный, организационно-управленческий. Спроектированы конструкции образовательных модулей и матрица выбора индивидуальной траектории повышения квалификации педагога. Тренинг рассмотрен как инновационная форма повышения квалификации. *

Определены принципы и подходы формирования исходного анализируемого текстового массива, критерии отбора языкового/речевого материала. Сформирована репрезентативная исходная текстовая база материала, создано компьютерное обеспечение для обработки и формализации письменного и устного текста. Проведена обработка с последующей коррекцией системных элементов, свойственных естественному языку, выведена версия частотного списка, осуществлена проверка соответствия текстам различной жанровой и стилевой характеристики. Обработаны материалы устной речи казахского языка, применены методы записи и ее стенографирования. Введен в научный оборот устный казахский текст.*

Исследовано педагогическое прогнозирование в образовании. Разработана методология дидактической прогностики школьного образования. Выявлены историко-педагогические предпосылки актуализации прогнозирования развития системы общего среднего образования. Раскрыты сущность и содержание методологии дидактической прогностики на основе теоретического анализа научной литературы и эмпирических исследований.*

Определены методические пути формирования учебно-исследовательской деятельности студентов в условиях проблемно-модульного обучения математике. Разработана классификация учебно-исследовательских задач профессионально-прикладной направленности. Подготовлены методические рекомендации формирования и развития учебно-исследовательской деятельности студентов.*

Определены принципы и требования к построению систем учебных заданий, обеспечивающих повышение качества школьного математического образования. Уточнены роль и место системы заданий в процессе обучения математике и источники формирования содержания учебных заданий. Выявлены принципы отбора разноуровневых заданий и инструменты для построения и использования системы этих заданий по математике. Изучены показатели системы разноуровневых заданий по математике.*