Выявлены условия для профессионального роста педагогов в системе повышения квалификации. Раскрыта сущность ваучерного финансирования в образовании. Рассмотрено модульное обучение как инновационная технология в системе повышения квалификации профессионально-педагогических кадров. Определено состояние проблемы перехода системы повышения квалификации педагогических кадров в РК на ваучерно-модульную технологию. Изучены инновационные формы и методы профессионального развития педагогов за рубежом и осуществлена их проекция на систему повышения квалификации педагогических работников Казахстана.

Изучены особенности функционирования системы государственно-частного партнерства (ГЧП) в системе высшего профессионального образования. Дано обобщение опыта ГЧП. Отмечены возможности применения основных элементов механизма ГЧП в практике казахстанских ВУЗов. Определены риски и проблемы, влияющие на устойчивость проектов ГЧП в образовании, основные факторы функционирования ГЧП, необходимые для его успешной реализации.

Выявлены соотношение и роль фонологического мышления в процессе мышления вообще. Установлено, что элементарной операционной единицей фонологического мышления является дифференциальная структура (знак, признак). Сформированы системы знаний по фонемному, графемному инвентарю казахского языка, его орфографии и орфоэпии, графемике, сегментной и суперсегментной фонетике, способствующих формированию и развитию фонологического мышления учащейся молодежи. Проведен анализ репрезентации данных систем знаний в современных многотиражных орфоэпическом и орфографическом словарях казахского языка.

Раскрыты сущностные отличия термина "чиновничество" как социально-профессиональной группы и "бюрократия" как особой системы управления и организация управленческой деятельностью. Показана необходимость изучения проблемы чиновничества в качестве особой социально-профессиональной группы, проходящей процесс формирования определенных социальных интересов, влияния корпоративности на функционирование государственного административного аппарата. Выявлены послужные (формулярные) списки для систематизирования социального происхождения, образовательного уровня и региональных особенностей формирования казахского чиновничества.

Рассмотрено миропонимание Мустафы Чокая. Изучена его деятельность по созданию Туркестанского мухтарията. Прослежены этапы эмигрантской жизни, участие в организации "Туркестан Милли Бирлиги" и ее печатных органов. Дана характеристика стратегии и тактики национально-освободительного движения Туркестана. Определены проблемы союзников.

Введены в научный оборот уникальные материалы по культурному наследию казахского народа. Исследовано научное наследие Ч.Ч. Валиханова по истории и культуре Казахстана и народов Центральной Азии.

Проанализирована религиозная ситуация в исследуемых странах. Изучены функции, роль и место ислама в общественно-политических процессах. Рассмотрены связи между различными политическими и социальными явлениями и процессами. Исследованы функции государства как центра, систематизирующего и регулирующего политику общества в условиях возрастания роли религиозных и религиозно№политических институтов в общественно-политических процессах.

Обоснована реконструкция по развитию города и хозяйственной жизни. Выявлены взаимоотношения в контактной зоне оседлого и кочевого населения. Изучены процессы зарождения в развитии отраслей хозяйства в условиях города Илийской долины, предгорьях Заилийского Алатау и Преджунгарья, зарождение и развитие ремесел, процессы обмена и торговли. Исследованы городище Кулан, дворцовый комплекс Луговое, "Храм огня", комплекс Акыртас.

Систематизированы теоретико-методологические подходы, отражающие логику развития, преемственность и взаимодействие концепций. Рассмотрены институциональная структура, методологические принципы исследования гражданского общества. Осуществлена научно-теоретическая классификация неправительственных организаций (НПО) РК по структурным параметрам, а именно правилам, определяющим деятельность НПО, ресурсам НПО по данным интернет-сайтов региональных НПО РК.

Изучены теоретические подходы социогуманитарных наук в исследовании толерантности и солидарности. Осуществлен социально-философский и социокультурный анализ теоретико-методологических и концептуальных оснований толерантности и солидарности. Разработаны базовые векторы стратегии толерантности и солидарности в образовательной среде. Охарактеризованы роли масс-медиа, Интернета в распространении философии и ценностей толерантности. Выявлена способность толерантности и стабильности стать основой обновления ценностных ориентиров в реформировании принципов культурного строительства и воспитания в молодежной среде.