Описан зарубежный и отечественный опыт интеграции содержания учебных предметов в системе среднего образования. Дана характеристика тенденций развития интеграции содержания учебных предметов начального уровня 12-летней школы.

Показана возможность повышения эффективности обучения с использованием информационных технологий. Разработаны электронные пособия, мультимедийные обучающие программы, дистанционные учебные комплексы.

Рассмотрена история казахской литературы XIX и начала ХХ веков с точки зрения освещения в ней идеи независимости. Определен период наиболее интенсивной колонизации казахского края царской администрацией и как закономерное последствие этого - усиление национально-освободительной борьбы местного населения.

Выявлены лучшие образцы устной литературы, где основной силой и двигателем народного единения является идея независимости. Исследованы социальные аспекты борьбы героев за родную землю, свободу своего народа и любовь к любимой женщине.

Выявлены специфические особенности самобытного пути развития художественной культуры Казахстана. Осмыслено ее культурное ядро и преемственные связи между разными дискретными пластами развития. Исследованы внутренние мировоззренческие связи между древними, средневековыми этапами развития пластических искусств и феноменом казахского изобразительного искусства ХХ века.

Показаны процессы и методы развития и эволюции жанров традиционного искусства (эпос, фольклорная песня, кюйи для домбры и для кобыза), и сочинения письменно-профессиональной музыки (опера, симфония, кантата и оратория). Выявлена идея независимости в жанрах казахской традиционной музыки и в произведениях советского периода. Раскрыты основные направления, сохранение и эволюция этих жанров в контексте культурного наследия казахского народа.

Определены состояние и основные тенденции развития мирового литературного процесса. Представлено жанровое и тематическое многообразие английской, американской, испанской, румынской, египетской, китайской, монгольской, киргизской, украинской, белорусской, молдавской литератур и показаны их типологические особенности. Выявлены ведущие направления и главенствующие темы в современной мировой литературе. Исследовано современное состояние национальных литератур в процессе глобализации, уделяя особое внимание своеобразным особенностям литературы каждой отдельно взятой страны.

Проанализированы глубинные закономерности идеи независимости в отечественной литературе VII-XVIII вв. Определены идеи создания каганата, сохранения государства, объединения тюркского народа в письменных литературных памятниках древности (Орхон-Енисейские памятники, произведения "Огуз каган", "Книга дадем Коркута". Раскрыты подвиги и деяния героев за сохранение родной земли и страны, проанализированы мысли о создании государства в дастанах и дидактических стихотворениях выдающихся тюркских поэтов средневековья, исследованы идеи независимости и гуманности в произведениях письменной литературы XV-XVIII вв. и в поэзии жырау начиная от Асан Кайгы до Татикара в созвучии с идеей независимости современного Казахстана.

Изучены многочисленные жанры фольклора, сложившиеся в период становления казахского народа. Выявлены идеи независимости в сказках, легендах, героических и романтических эпосах.

Предложен проект "Исследование идеи независимости в современной науке о литературе". Систематизирована специфика идеи независимости в мировой литературоведческой науке. Рассмотрены национальные ценности в системе искусства слова.