Реферат: В статье рассматриваются принципы Ахмета Байтурсынова во имя свободы, затрагивание темы интересов нации в сборниках Қырық мысал и Маса, попытка затронуть цели просветительста и свободы через газету Қазақ. Осмыслить в художественном контексте впервые целенаправленно и систематически исследованные исторические предпосылки, мусульманское просветительство, влияние джадидизма, позиции Российских тюрков в борьбе за свободу в проявлении тюркской идеи в казахской литературе начала ХХ века. Во время исследований будет проанализирован в собирательной форме и в диапазоне литературного наследия поэтов важный период в истории казахской литературы - явный художественный кругозор развития литературы начала ХХ века и тюркская идея в поэзии. Будет выяснен художественный, исторически-социальный потенциал в духовном пространстве общетюркских и общечеловеческих целей во имя свободы.
Ключевые слова: художественный характер*поэтическое мастерство*поэтическое язык*лирический образ*
Реферат: В статье подвергнуты всестороннему анализу материалы, касающиеся истории изучения творчества Махамбета Утемисова, в результате чего определена их теоретическая значимость. Также, в статье посвящен рассмотрению идейно-тематического содержания произведений Махамбета Утемисова. В нем подвергнуты анализу стихи поэта, призывающие народ не терпеть более унижения и притеснения, встряхнуться и выступить на борьбу за свое человеческое достоинство и свободу. Простые и конкретные, впечатляющие и неоспоримые, своей яркой метафоричностью они оказывали глубокое воздействие на восставших. Стихи поэта отличает бесстрашие, решительность, В статье рассматривается поэтическое мастерство Махамбета Утемисова. Также, в статье речь идет и о языке произведений поэта, о том, какие языковые средства он использует. Произведения Махамбета Утемисова обладает высоким художественным уровнем и является значительными по содержанию. Поэтому они и сегодня потеряли своей актуальности.
Түрiктанушы ғалым Бейсембай Кенжебайұлы зерттеулерiндегi әдебиеттiң даму концепциясы
Автор(ы): Сартбаева Д. Қ.*Шайхыстамова М. Б.*Тинейбаева А. М.*
Реферат: В статье говорится о рассуждениях и новых взглядах в истории казахской литературы согласно научной концепции в проблеме периодизации истории литературы в исследoваниях ученого-тюрколога Кенжебава Б. Ученый указывает на то, что история развития литературы идет по пятам истории народа и в тесной связи с ней. Данная концепция ученого-тюрколога Кенжебаева Б. указывает на жизнеспособность проблемы периодизации казахской литературы. Конечно же, данная концепция ученого не была признана сразу в эпоху тоталитаризма. Не признанная, до конца 60-х годов, концепция ученого является доказательством развития проблем тюркология в настоящее время. Сегодня же, данная научная концепция превратилась в научную школу, в результате этого многие ученые исследуют историю казахской литературу и осваивают духовное наследие. Исходя из этого, объясняется и систематизация концепции в исследованиях ученого-тюрколога Кенжебаева Б. на пути развития национальной литературы.
Ерiмбет шығармаларының дидактикалық-ағартушылық сипаты
Автор(ы): Сатемирова Д. А.*
Объем документа: С. 164-169
МРНТИ: 17.01.09*
Ключевые слова: мусульманско-просветительское течение*дидактическая черта*классическая литература Востока*
Реферат: В статье рассматривается наставнические мысли, которые были основными мотивами мусульманско-просветительского течения в творчествах поэтов Сырдарьи конца ХIХ - начала ХХ вв. Анализируется дидактические особенности творчества одного из видных деятелей этого литературного течения - Еримбета Колдейбекулы. С помощью конкретного анализа выявляется назидательные и философско-познавательные особенности лирических стихотворении поэта. В стихотворениях поэта Еримбета отражены преемственность дидактического мотива с исламскими принципами. Это является основной чертой мусульманско-просветительского течения и эта особенность в статье всесторонне анализируется. Для того, чтобы проявить различные черты дидактической поэзии автор по отдельности рассматривает каждое стихотворение.
Семейная проблематика в романе Тажикеновой У. Ось существования
Реферат: На рубеже веков семьи в Казахстане столкнулись с рядом серьезных проблем, имеющих место и в других странах. Проблемы современной семьи относятся к числу наиболее важных и актуальных. Ее значимость определяется тем, что, во-первых, семья - один из основных социальных институтов общества, краеугольный камень человеческой жизни, во-вторых, что этот институт в настоящее время переживает глубокий кризис. Кризисное состояние института семьи выражается в нестабильности браков, в увеличении количества разводов, в разрыве между поколениями, безнадзорности детей. Такая ситуация вызвала появление многочисленных исследований по проблемам семьи. Возникла необходимость в укреплении семьи и духовном возрождении молодого поколения. В произведениях Умит Тажикеновой на примере литературных образов подробно разрабатывается семейная тема, и многое из того, что казалось утраченным и устаревшим, в настоящее время вновь возвращается в жизнь.
Реферат: В статье рассматривается рассказ Мади Айымбетова Священство, в котором описывается роль народного поверия через проявления человеческих качеств главных героев, которые вели себя лицемерно - алчными с приобретением власти. Образ аксакала в произведении является символом казахского священного человеческого поведение и прощает заблудившихся между прошлым и сегодняшним днем. Автор показывает его бытовые и жизненные особенности на фольклорном фоне. Выразительные средства связанные с внутренним миром аксакала является жизнью и этнографические детали происходящие внутри юрты. Диалог между мудрым аксакалом и алчным героем рассказа раскрывает суть произведения. Два разных познания и два человеческих качеств познаются читателем. Идея автора заключается в том, что национальное мировоззрение в истории человечество превращается в мощное орудие несмотря на то, что меняется общества.
Өзге ұлт тыңдаушыларына тiлдi меңгертудiң әдiстерi
Автор(ы): Абдвахитова Г. Н.*Сапаева Г. Е.*Тiлеужанова Г. Т.*
Реферат: Преподавания казахского языка как государственного для слушателей зависит от многих факторов. Особенно для иностранной аудитории рекомендуется использование различных методов обучения. В данной статье выражены несколько методов. Эти методы эффективно помогают слушателю легко понять задание. На факультете довузовского образования широко используются некоторые методы и инновационные технологии.
Қазақ және түрiк тiлдерiндегi елiктеуiш сөздердi үйретуде ұлттық ойын элементтерiнiң қолданылуы
Реферат: В статье повествуется возможность достижения положительных результатов с помощью применения национальных игр при обучении иностранных предметов. Приведены примеры националных игр, которые играют особую роль в проведении уроков увлекательно, также в повышении интересов учеников к учебе. Эффективное применение элементов национальных игр на уроках способствует пониманию учебного материала, проявлению интереса данному уроку, пробуждению национального самосознания, совершенствованию разговорной речи, развитию словарного запаса учеников. При обучении турецкого языка как иностранного языка, либо казахского языка как иностранного возникают специфические препятствия обучения звукоподражательных слов. В первую очередь, это связано с особенностями звучания, присущими каждому народу. В разговорной речи каждого народа имеются одинаковые или сходные звуки, которые звучат по-разному. Под звукоподражательными словами, подразумевают слова, возникшие от подражания звуковых и образно зрительных проявлений различных природных явлений. Особенно, каждый народ думает, что звуки, издаваемые животными, свойственны к их своим родным языкам. В данной статье разработаны методы обучения с помощью сравнения звукоподражательных слов в казахском и турецком языках.
Особенности когнитивной семантики и основные методы ее изучения
Реферат: На современном этапе развития лингвистики активно разрабатываются проблемы семантики, в том числе когнитивной, исследующей значения языковых единиц как результат познавательной деятельности человека и способ репрезентации знания. Это объясняется приматом антропоцентрической научной парадигмы, в рамках которой развивается когнитивная лингвистика, возникшая на рубеже ХХ-ХХI вв. и представляющая собой новый этап осмысления проблем языка и мышления, языка и действительности. Семантика как одна из областей языковедческой науки обогащается достижениями когнитивной семантики. Изучение лексической семантики с когнитивной позиции заключается в получении ответа на вопрос, как познавательный опыт человека реализуется в значениях языковых выражений. В данной статье сделана попытка обзора работ, посвященных когнитивной семантике частей речи русского языка.
Iзденiмдiк пен шығармашылыққа құрылған өздiк жұмыстар
Автор(ы): Ерғожина Ш. Л.*
Объем документа: С. 191-194
МРНТИ: 16.31.51*
Ключевые слова: самостоятельная работа студента*проблемная ситуация*собственное анализирование*
Реферат: Самостоятельная работа студента СРС проводится для дополнения знаний студентов по учебным предметам и повышения познавательной способности. Самостоятельная работа студента - это собственное анализирование, обобщение, заключение, применение на практике полученных результатов, глубоко исследуя учебного материала вне аудитории и без помощи преподавателя. Использование метода проектирования является эффективным в системной построении самостоятельной работы и для направлении на конкретных заданий. По проекту каждый студент самостоятельно занимается по определенной теме. Для этого сначала изготавливается проект по теме. Проектированию можно подразделить на несколько видов по предметно-содержательным признакам знания, по формы действия, по количеству студентов и по сроку окончания проекта. Студент должен достичь уровня анализирования полученного знания, широко выйдя от окружности предмета с научной стороны, выводя самостоятельное решение к проблемным ситуациям. Поэтому метод проектирования считается одним из ведущих методом на всестороннем развитии студентов и используется на практике во многих стран мира. Система заданий, предложенная ученым Беспалько В. П., имеет большое значение на организации самостоятельной работы студентов. Были сделаны первые шаги к творческому действию на репродуктивной, вариативной системе заданий. Выполнение соискательных и творческих заданий являются важным для усовершенствования ранее формированных знаний и его глубокой развитии. Контролируется уровень способностей студента к определенной творческой работе, влияние на формирование научного мировоззрения студента, создание проблемной ситуации и побуждение к поиску ее решения. Только подобные самостоятельные работы могут включить все мыслительные способности обучающихся. Достигает до уровня применения самостоятельного решения. Когда у студента есть такие качества, появляется возможность прихождения к науке. Обладающий навыками анализа, обобщения, систематизирования, сопоставления, доказывания, заключения студент развивает свое творчество, осуществляется навыки обучения своих теоретических знаний и применения на профессиональных условиях.