Реферат: Монолог - способ, который используются для отражения душевного состояния персонажа, размышление-волнение изображения в искусстве слова. Монолог мысль одного человека, слово, мысли и выводы персонажа, его состояние становится понятным. Монолог - речь действующего лица обращенная к слушателям или к самому себе. Монолог бывает в двух типах, первое - устное, второе - письменное. Во время обучения главная цель монологической речи правильно использовать необходимые средства для отношения, по возможности ясно передать сообщение к слушателю, научить однотипно выражать мысль по логической системе. У монологической речи есть особенность в обучении языка. Во многих методических литературах монологическая речь усмотрено специальными упражнениями. Если правильно учиться использовать языковые материалы с помощью этих упражнении, с другой стороны формирует способность устно говорить. Если нет необходимости говорить полученное знание и рабочие навыки не дают результата. Поэтому в развитии монологической речи универсальное средство попытка игры и применяемый сюжет формирует навык указывающий устно говорить.
Реферат: Коммуникация является одной из центральных составляющих современного общества. Массовая коммуникация - процесс распространения информации знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.п. с помощью технических средств пресса, радио, телевидение, компьютерная техника и др. на численно большие, рассредоточенные аудитории. Основные параметры, отличающие массовую коммуникацию от групповой, - количественные. В то же время вследствие значительного количественного превосходства увеличение отдельных коммуникативных актов, каналов, участников и т.п. создастся новая качественная сущность, у коммуникации появляются новые возможности, создается потребность в особых средствах передача информации на расстояние, скорость, тиражирование и т.п. Взаимоотношение источника и получателя в массовой коммуникации также приобретает качественно новый характер. В качестве отправителя сообщения выступает общественный институт либо мифологизированный индивид. Получателем являются целевые группы, объединяемые по некоторым социально значимым признакам. Задача массовой коммуникации - поддержание связи внутри групп и между ними в обществе. Фактически такие группы могут создаваться в результате воздействия массовых сообщений.
Литературный язык - исторически сложившаяся высшая форма национального языка
Автор(ы): Табылдиева Г. Б.*Жанатаев К. А.*Бесимбаев Б. Н.*
Реферат: В данной статье говорится о возрастании роли литературного русского языка на современном этапе как языка межнационального общения всех национальностей и народностей единой исторической общности людей, о служении русского языка дальнейшему сближению наций и народностей, укреплению их дружбы, приобщению граждан страны к духовным ценностям отечественной и мировой культуры, достижениям научно-технического прогресса, о том, что русский национальный язык представляет собой совокупность разнообразных явлений, таких, как литературный язык, территориальные и социальные диалекты жаргон, просторечие, о том, литературный язык - исторически сложившаяся высшая форма национального языка, обладающая богатым лексическим фондом, упорядоченной грамматической структурой и развитой системой стилей, о служении литературного языка таким сферам человеческой деятельности, как политика, культура, наука, делопроизводство, законодательство, официальное и неофициальное общение, словесное искусство.
Исследование процесса усвоения неродного языка, когнитивный аспект
Реферат: В статье рассматриваются проблемы, связанные с исследованием процесса усвоения языкового знания вторичной языковой личностью в условиях функционирования языка. Процесс усвоения второго языка, являясь частью познания, представляет собой деятельность на когнитивном уровне. Знакомство с новыми языковыми средствами приводит к образованию новой системы языковых знаков, которая вступает во взаимодействие с имеющейся системой лингвистических средств. Вторичная языковая личность должна уметь интегрировать полученные и имеющиеся знания, оперировать ими осмысленно и креативно. Как методическая задача процесс обучения неродному языку формулируется как обучение владению комплексом когнитивных стратегий - стратегий овладения и стратегий пользования языком.
Реферат: В статье речь идет о ставшем в новейшее время весьма популярном методе - моделировании. Его применение в лингвистике ведет к формализации описания посредством математизации, символизации, приемов предельно обобщенного представления знаний. Этот метод требует точности, четкой структуризации объекта. В лингвистике он способствует постановке новых задач и открывает новые возможности их интерпретации. Исследователи отмечают, что самым важным следствием смены вектора с описательности на моделируемость явилась установка на достоверность, квантитативность и прогностический характер создаваемых языковых моделей. Как и в других науках, основанием для построения модели являются логические процедуры обобщения, сравнения, а успех моделирования зависит от определения сущности оригинала, обнаружения его связей с другими сущностями, его существенных и периферийных признаков.
Реферат: В данной статье описываются вопросы языкознания, точнее понятие о лингвониме, которое является наименованием языка и диалекта, служащих определенному этническому слою. Указываются свойственные им особенности и общие признаки. А так же, с точки зрения сопоставления исторических исследований, особое внимание удаляется типологии казахско-персидского языков и их лексикограмматическим аспектам. В персидском языке очень много заимствованных слов, таким образом лексика персидского языка непрерывно обогащалась. Например очень много слов с арабского, турецкого, русского, французского и английского языков. Даются конкретные доказательства того, что на связи генеологически принадлежащих к двум разным языковым группам казахскому и персидскому языку, имели влияния исторические и социальные факторы. Отличается важность языковых связей в обогащении словесного и языкового запаса.
Реферат: В данной работе рассматривается природа сложноподчиненных предложений с двойной связью. В статье отмечены особенности употребления двойных союзов со стабильными и факультативными компонентами, дается их подробная характеристика. Все это подкрепляется народными пословицами. Достаточно полно проанализировано использование союзов коли ..., то ...; роль частиц ... и, то .... По своей природе эти частицы схожи с синтаксическими союзами. Также отмечается единичность употребления союзов если ..., тогда ...; как ..., тогда .... Особое внимание уделено предложениям с союзами чем ..., тем .... Для сложноподчиненных предложений с двойной связью свойственна особая семантика, объединяющая условную, причинную, следственную и сопоставительную семантику.
Реферат: Никогда не прекращалась исследовательская, познавательная деятельность поэтическое наследие великого поэта, сказателя и состязателя Жамбыла Жабаева. Еще не раскрыта многогранность творчества Ж. Жабаева. Особенно, в будущем нужно исследовать художественный мир его поэзии. В статье дается полный анализ на художественную раскраску, характеристика на содержания, жанровая особенность произведения поэта. Рассматриваются истина того времени социальная тема творчества Жамбула.В этой статье анализируется его поэтическая позиция и общественное мнение в сатирических стихов. В стихах поэта правдиво сочетают слова характерной устной литературе, образность, художественные детали, эстетическая особенность, лирические строки впредь нуждаются разностороннего исследования.
Реферат: В статье изучается этимологическая и историческая значимость и значение древних понятий основанных на традиции и обычаи, стиле и мировоззрение народа с помощью художественно-эстетических ценностей древнетюркской поэзии. Были отмечены особенности пораждающие последовательность понятий древнетюркской культуры и традиции, также проанализированы схожести и различия этих понятий. Такие схожести оставившие следы в течении эпохи стали основами духовного развития определенной нации, которая потом становился отдельным народом. Обосновываясь на эти элементы автор анализирует структурные, художественные особенности тюркских памятников и в описании природы художественного образа обращает внимание на психологию тюркского народа. В настоящей статье можно заметить попытки поиска следов тюркского мировоззрения в поступках, характерах, духовном мужстве, действиях в бою правителей тюркского государства при изучении произведений, которые были написаны на языке поэзии. Автор рассматривает эстетические ценности родственных народов как основу древнетюркского мировоззрения и познания. Также в статье говорится о том, что эволюционное развитие человечества и бытье в тюркской эпохе является основным началом и истоком сегодняшних достижений наших народов. На основе этой позиции автор пропагандирует идеологию нынешнего независимого государства.
Қазақ және түрiк әдебиетiндегi герменевтика мәселесi
Автор(ы): Әбдiқалық К. С.*Асқарова Г. С.*
Объем документа: С. 113-128
МРНТИ: 17.09.91*
Ключевые слова: скрытый текст природы*двусмысленное слово*философская лирика*
Реферат: В настоящей статье рассматриваются полные тайн стихи великого тюркского поэта Юнуса Эмре, который жил на рубеже XIII-XIV веков, и наследие великого казахского поэта Магжана Жумабаева начала XX века. В результате анализа выявлены особенности их творчества и духовная созвучность поэтов. Центральным вопросом статьи является раскрытие сходства и особенности в поэзиях Ю. Эмре и Жумабаева М. Раскрыты сходства и подтекст стихотворений на тему любви, дружбы. Рассматриваются причины скорби в стихотворениях Юнуса Мендей сорлы бар ма екен? Магжана Мен сорлы. Если Юнус в стихотворении Дерттi дөңгелек описывает человеческую судьбу через недуг круга, то Магжан в стихотворении Қайың описывает недуг общества. В стихотворениях Юнуса Емре и Магжана Жумабаева особое внимание уделяется описанию образа луны и лунного света. Автор учитывая особые палитры поэтов - художников, подробно изучает основные цели и мотивы их поэзии. Это безусловно углубляет наше представление о природе в поэзиях поэтов.