Реферат: Сформирований и развитий казахского языка как наука прошел больше одного века. В течений этого времени знание казахского языка стало свидетелем различных направлений и взглядов. Однако, в знаний казахского языка до сих пор имеются не решимые вопросы. Одна из таких проблем является - категория числа-размера. Автор в этой статье рассматривает споры связанные с ознакомлениями категорий числа-размера начиная с трудов Алтынсарина Ы., Байтурсынулы А. и современных ученых. Здесь характеризуется в основном те моменты отзывов, которые не поставили в науке устойчивое мнение и все еще формируется, а про решенных вопросах касающиеся количественных числительных, собирательных числительных, порядковых числительных, дробных числительных, которые не создают проблемы относительно категорий имени числительных и речи нет. С этим обратив внимание исследователей на эту проблему будет показано дальнейшее решение проблемы. На основе противоречивых и спорных мнений различных исследователей, касательно этой проблемы, будет показано сформированные научные направления в знаний казахского языка. Статья заглянув с новой стороны на принципы и выводы сформированные в знаний языка, откроет им путь в узнаваний своих особенностей.
Мир носителя языка, картина мира
Автор(ы): Джансеитова С. С*Жаксымбетова Г. М.*
Объем документа: С. 44-46
МРНТИ: 02.15.61*
Ключевые слова: языковая картина мира*концептуально-когнитивная форма*многоуровневая структура*
Реферат: В процессе познания мира формируются две концептуально-когнитивные формы его постижения: модель восприятия мира и картина мира. Они взаимосвязаны как единая система и являются той формой, через которую и посредством которой человек встраивается в существующий мир. Картина мира исторически представлена сложной многоуровневой структурой. Каждый из ее уровней имеет автономную форму детерминации.
Сын есiмдi тура толықтауштың кейбiр жасалу жолдары
Реферат: В статье рассматривается синтаксичекая функция имен прилагательных, в особенности в функции прямого дополнения. В использовании общих прилагательных в функции прямого дополнения качественные и относительные виды употребляются. Связывающие их слова являются и глаголами, и сказуемыми. Ранее говорилось, что прилагательные имели функцию прямого дополнения только в качестве связывающего, а в данной статье встречаются моменты, когда окончание винительного падежа опускается. Также, простые и сложные прилагательные могут употребляться в винительном падеже. Они могут быть представлены в двух случаях. Во-первых, употребление сложных прилагательных в винительном падеже. Во-вторых , имена прилагательные сочетаясь с именами прилагательными, с именами числительными могут употребляться в винительном падеже. В некоторых случаях рассматривается связь имен прилагательных в винительном падеже с глаголами.
Академик Ә. Қайдардың қазақтар ана тiлi әлемiндегi еңбегiнiң танымдық-қатысымдық мәнi
Реферат: В статье рассматривается научно-теоретическое значение труда академика А. Кайдара Казахи в мире родной речи в казахской этнолингвистике. Работа Казахи в мире родной речи академика А. Кайдара собрала по теме очень богатую лексику нашего языка, собранного в течение многих веков и собирающихся до сегодняшних дней, названия предметов и природных явлений, окружающих нас, разнообразные языковые данные, связанные с общественными отношениями людей, традициями и обычаями, с методами выживания и обрядами древних кочевых племен - лексико-фразеологические, паремиологические, ономасиологические, профессионально-терминологические, эвфемистские, сравнительно-сопостовительные, и другие необъятные этнолингвистические содержательные единицы. В статье анализируются встречающиеся в словаре названия, связанные с разными темами и языковые данные, определяются их познавательные значения.
Особенности семейной коммуникации: выбор языка и языковые предпочтения
Реферат: В статье рассматривается выбор языка в семейной коммуникации у казахов-билингвов. В условиях полилингвизма языки постоянно влияют друг на друга, что ведет к появлению смешения языков. Существование и софункционирование языков в многоязычном обществе - это комплексная интегративная проблема, которая требует привлечения данных социологии и социолингвистики, психологии и психолингвистики, теории языковых контактов, теории и практики усвоения второго языка и др. Сам подход к анализу такого сложного явления как использование языков в многоязычном социуме предполагает изучение основных составляющих процесса дву- и многоязычия: выбор языка, отношение к языкам, переключение языкового кода, предпочтение языка и пр. В этой связи актуально исследование выбора языка в Республике Казахстан в контексте новой языковой ситуации и осуществляемой языковой политики. Как известно, наша страна сегодня переживает очень важный и интересный период языкового строительства, когда строится новая государственность и новая языковая идентичность.
Особенности когнитивного направления в изучении неологизмов
Реферат: В представленной статье рассматриваются современные теоретические и методологические проблемы когнитивного направления в изучении неологизмов. Несмотря на то, что вопрос об изучении неологизмов разработан достаточно широко, современная лингвистика вносит новые элементы в процедуру их анализа. Изучение неологизмов особенно актуально в настоящее время в связи с активным развитием науки и техники, информационных технологий и как следствие появлением новых концептов и номинаций. В статье анализируется проблема соотношения между понятиями неологизм и концепт, рассматривается вопрос о специфике концептуального содержания неологизмов. Представлены отдельные исследования по изучению неологизмов с применением когнитивного подхода и определены ключевые этапы данной методики. Проводится параллель между психолингвистическими и когнитивными исследованиями в данной области.
Реферат: Словарный состав любого языка, в том числе и тюркского языка постоянно изменяется, пополняясь новыми словами и наименованиями, словосочетаниями. Новые слова или номинация функционирующих слов в языке, приобретают новые значения и семантику. Предмет словообразования и его место в ряду лингвистических дисциплин; основные словообразовательные понятия, их взаимосвязь и взаимоотношение; принципы системной организации элементов; проблема функционально-структурных единиц; своеобразие синхронической и диахронической характеристики словообразовательных явлений и проблема продуктивности; морфемного и этимологического анализа структуры слова; понятие регулярности словообразовательного, нормативный и стилистический аспекты в словообразовании, их своеобразие, взаимосвязь и удельный вес по отношению к системной характеристике словообразовательных явлений - таков далеко неполный перечень узловых вопросов учения о тюркской словообразовании на нынешнем его этапе. Основными проблемами словообразования являются проблемы определения таких основных понятий, как слово, номинация, мотивация, словообразовательная мотивация, морфема, основа, типы основ, словообразовательное значение и т.д. Основные продуктивные способы словообразования современного тюркского языка.
Дәстүрлi мәдениеттегi ат тергеу ғұрпының лингвокогнитивтiк қырлары
Реферат: Речевой этикет по праву считается основой речевой коммуникации. Поскольку нормы, установленные речевым этикетом, способствуют регулированию различных сторон между коммуникантами. Речевой этикет тесно связан с традиционной культурой социума, речевого коллектива. Взаимоотношения между людьми определяются, регулируются посредством традиций, то есть люди руководствуются традициями. В ходе овладения ценностями окружающей их среды члены социума опираются на культурные традиции, закрепленные в обществе. Они строят взаимоотношения по нормам, установленными культурными традициями. В культуре семейных традиций казахского народа по нормам этикета невестка не могла называть родственников мужа по именам, она должна была дать каждому из них имя, соответствующее их статусу. Каждое маркерное имя, данное родстввенникам мужа по нормам этикета в речевой коммуникации, являлось своеобразным символическим миром. Эти имена способствуют унификации этноса, открывают путь к взаимопониманию людей, считаются ядром культуры.
Қазақ сөзiнiң этимологиясы (1245 жылы жарық көрген қыпшақ-араб сөздiгiнiң қолжазбасы негiзiнде)
Реферат: Слово қазақ было впервые использовано в Кипчакско-арабском словаре, написанный египетскими мамлюками в 1245 году, также было впервые дано пояснение на арабском языке. Впервые исследовавшие этот словарь голландский ученый Хоутсма М. Т. и отчественный ученый Куршжанов А. неправильно прочитав кипчакское слово қазақ на арабском переводе к слову қазақ приписывали следующие значения: бродяга, один или одинокий, обнаженный, голый, простой, лишенный чего либо. В данной статье на основе рукописи кипчако-арабского словаря значение слова қазақ были пересмотрены и раскрыты правильное значение. Выявленное значение доказано с аргументами.
Понятие морфемы и ее интерпретация в трудах Бодуэна де Куртенэ И. А.и его последователей
Автор(ы): Маймакова А. Д.*
Объем документа: С. 81-87
МРНТИ: 1621.43*
Ключевые слова: минимальная значимая часть слова*двусторонняя единица*лингвистическая школа*
Реферат: Традиция, идущая от Бодуэна де Куртенэ И. А., рассматривает морфему в единстве формы и содержания, т.е. как минимальный линейно выделимый значимый элемент языка. Однако данное определение морфемы не обеспечивает действительного единообразия в ее толковании. В настоящей работе представлен обзор различных толкований термина морфема в работах представителей русского и советского языкознания, Пражской лингвистической школы, дескриптивной лингвистики. Основные расхождения в трактовке морфемы связаны с асимметрией в структуре плана содержания и плана выражения морфемы как языковой единицы. Наличие различных интерпретаций морфемы в лингвистической литературе свидетельствует о том, что каждой из них соответствует свой ряд фактов. Следовательно, какие именно языковые явления называть морфемой, а какие - иначе, есть вопрос договоренности.