Реферат: В статье рассматриваются Литературные воспоминания Григоровича. В структуре Литературных воспоминаний происходит постепенное зарождение нового жанра - литературного портрета. Рассмотрение мемуарных форм как явления художественного целого дает основание использовать при изучении их структуры те же параметры, которые характеризуют функции генерирующих художественный жанр элементов. Факты реальной судьбы личности преломляются сквозь призму их оценки мемуаристом: сам характер их интерпретации обнаруживает стремление вспоминающего создать такой образ человека, каким он запечатлелся в его памяти. Важную роль в создании такого образа в мемуарной литературе играет обобщение эмоциональной реакции от увиденного, поэтому портретной характеристике и визуальному впечатлению принадлежит значительная роль в обнаружении доминанты личности героя воспоминаний, в которой отражается также индивидуальность самого автора.
Обращение к мифу в современном казахстанском рассказе как постмодернистская стратегия наррации
Реферат: Статья посвящена исследованию рассказов современных казахстанских писателей: Одегова И., Плотникова В., Муминова С. В работе предпринята попытка практического анализа новейшего художественного материала с позиций двух актуальных направлений в литературоведении - мифопоэтики и нарратологии. Для исследования выбраны произведения, содержащие признаки постмодернистской эстетики. Особое внимание уделено значению и способам репрезентации неомифа в нарративной структуре рассказов. В ходе исследования выявлены основные мифологемы, выполняющие роль смысловых кодов опосредованной текстом коммуникации автора с читателем и служащие читателю ключом к пониманию авторской концепции. Определены художественные особенности мотивно-образной системы произведений, цель и функция ремифологизации в них. Проведенное исследование показало, что неомифологизм является характерной чертой современной казахстанской постмодернистской литературы.
Реферат: В статье рассматривается проблемы творческой лаборатории писателя. Определение темы, сбор материалов из разных источников, превращения жизненной правды в художественную правду, поиски в изучении характера персонажа - все эти уровни произведения показывают свойственный писателю художественный почерк. Сюжеты и герои здесь сопоставлялись с событиями в жизни писателя, приключениями и людьми, знавшими его, рассматривается острота пера писателя, прототипы героев, реальное время, при котором жили герои произведений, вопросы, ставшие темой истории его написания. Анализируя эти вопросы, убедимся в том, что откуда берется идея и начало событий, которые лежат на основе романа.
Әуезовтiң М. прозалық шығармаларындағы ежелгi жыр-аңыздардың қолданылуы, 1920-1930 жж.
Реферат: В статье анализируются своеобразные особенности, приемы и методы, применимые Мухтаром Ауэзовым при использовании поэтических наследий древности, разнообразных сказаний и легенд в своих прозаических произведениях. Великий писатель казахского народа в 20-30-е годы прошлого века проделал огромную работу по сбору образцов произведений народного устного творчества, веками передававшихся из уста в уст, исследованию фольклорного творчества казахов. Наряду с этим писатель мастерски использовал их в своих литературных произведениях. Данная тема требует дальнейшего исследования.
Сұлтанмахмұт Торайғырұлы шығармашылығындағы ұлттық мүдде елдiк мұраттар
Автор(ы): Оспанова А. А.*
Объем документа: С. 136-141
МРНТИ: 17.07.51*
Ключевые слова: великий художник*творческая личность*казахское просветительство*
Реферат: В статье рассматриваются примеры жизни, идеалы борьбы за свободу страстного юноши, труды, направленные на распространение джадидизма, Султанмахмута Торайгырова, который является выдающимся поэтом в казахском просветительстве. С. Торайгыров, как деятель просветительства и творческая личность, оставил достойный уважения труд в течение своей короткой жизни. В статье анализируются содержание и суть романов Камар сулу, Кто виноват? автором которых является Султанмахмут Торайгыров. В этой статье автор рассматривает творческое наследие Султанмахмута, где он описывает состояние своей эпохи, а также его мастерство создать характер, передать образ, описывать и излагать.
Әдебиеттанудағы көркемдiк әдiс, бағыт пен ағымдар мәселелерi
Реферат: В статье рассматриваются художественные методы, направления и течения в литературоведении. Потому что, проблемы художественного направления и течения занимают особое место в мировом литературоведении. В истории мирового литературоведения развитие художественного понятие в разных периодах историко-социального явления зарождаются разные литературные методы, течения и направления. Потому, так как течение и направление формируются, или дополняются на основе определенного метода. Писателей с художественным методом объединяют не только с идеологическими принципы, но и с общим литературным творчествам. С этой точки зрения возникают необходимость определить принципы и задачи всех понятий. В статье разносторонне обсуждается проблемы художественного метода, литературного течения и направления. В том числе исследуется содержание казахской прозы и проблемы развития.
Традиционные жанры казахской инструментальной музыки
Реферат: Все большее значение приобретает задача осмысления сущности составляющих мировую культуру явлений, к ним принадлежит инструментальная музыкальная культура, коренящаяся в глубинах духовности. К ценностям инструментальной музыки относят: нравственные и эстетические достоинства; развитый профессионализм; традиционные исполнительские школы; яркая творческая индивидуальность; великолепные художественные полотна.
Реферат: В этой статье рассматриваются философский термин постмодерн и постмодернизм, формированный как одним из приоритетных направлений в литературе и предпосылки для возникновения постмодернизма, влиянии историко-социальных условий. Так как модернизм предшествует постмодернизму, учтены влияние модернизма на постмодернизм, а также отличительные особенности, новизна постмодернизма как отдельное направление. Страны которые это направление зародилось и развивалось являются Западная Европа и Соединенные Штаты, поэтому охвачены теории которые были предложены основоположенниками теории постмодернизма в этих странах. Рассмотрены условия формирования постмодернизма в бывшем Советском Союзе и казахской литературе, отличительные черты произведении созданных в этом направлении в казахской литературе по эпистемологическим свойствам постмодернизма, а также исследований казахских литературоведов о направлении постмодернизма.
Бөкейдiң О. Апамның астауы әңгiмесiндегi этнографиялық символика
Реферат: В этой статье говорится об этнографическом направлении рассказа О. Бокея Апамның астауы. Рассказ написан автором методом докладывания и литературного отступления. Здесь писатель описывает реалистично образ бабушки, а так же тайны казахской традиций, описывая обычаи ярко раскрывается образ бабушки со всех сторон. Параллельно с традициями народа рассказывается жизнь персонажа. В этом небольшом эпичном сочинений, где жизненная правда перевоплотилась в литературную жизнь, мы видим описание целой жизни человека. В рассказе так же есть основной персонаж, который красочно описывается и не называется именем, но которого мы чувствуем внутренним инстинктом. Это в тайне исполняющий художественный образ - традиции и обычаи. То есть, становится понятным, что традиция это взятый образ и основная суть сочинения именно в ней. Можно сказать, что такие драгоценные качества бабушки как духовная красота, зоркость, ловкость, самоотверженность, терпеливость, нравственность, любовь, вера - это пропаганда и обучение для молодежи - и это является самой важной целью и мечтой автора в рассказе.
Болашақ мұғалiмнiң ақпараттық құзыреттiлiгiн қалыптастырудың кейбiр мәселелерi
Автор(ы): Меркибаев Т.*Абдрахман Г. Қ.*Жұмабаева А. М.*
Реферат: В статье рассмотрены проблемы формирования информационной компетентности будущего педагога, рассматриваемого как пользователя компьютера и как программиста. Как известно, модернизация высшего образования связана с формированием ключевых, предметных и профессиональных компетенций у будущих учителей. Вопросы развития информационной компетентности учителя-предметника - обновление содержания образовательных программ, определение конкретных целей по улучшению компьютерной компетентности являются наиболее актуальными вопросами подготовки учителей в вузе. Будущие учителя-предметники должны не только уметь работать с программными оболочками Moodle, ToolBook Assistant, Virtual Learning Environment, готовить электронные образовательные ресурсы, уметь организовать онлайн тестирование, но и самому обладать навыками самостоятельного изучения новых программных оболочек. Эта проблема требует дальнейшего исследования.