Исследован ассоциативный тезаурус казахского языка, концепты казахской национальной культуры. Выявлены научно обоснованные стратегии духовного развития в контексте современных интеграционных процессов. Подготовлен и опубликован казахско-русский ассоциативный словарь, не имеющий аналогов в казахстанской лингвистике.*

Раскрыто реструктурирующее влияние новой информационно-коммуникационной реальности на локальные этнокультурные идентичности. Определены социокультурные индикаторы, формирующие ценности (информационного общества>. Показано, что в казахстанском обществе имеет место ярко выраженное <информационное неравенство> между различными стратами населения. Выявлено, что пребывание казахстанских пользователей в разных информационных сегментах коммуникационного пространства, разделенных по языковому и ценностному признакам, способствует размыванию социокультурной и этнокультурной идентичности. Предложена собственная типологизация сетевых сообществ смешанного типа, адаптированная к казахстанским информационно-коммуникационным реалиям.*

Обосновано, что философия экологии должна стать мировоззренческой и теоретико-методологической платформой разработки новой стратегии культурно-цивилизационного развития. Показано, что устойчивое развитие в свете экологии культуры выступает перспективой эволюции особого типа реальности - единого социоприродного целого. Выявлены основания экологии культуры как единства человека и мира в мировоззрении прежних эпох, в современном глобальном культурном пространстве и в иерархии духовно-нравственных ценностей современного Казахстана. Отмечено, что в идеологическом обеспечении процессов консолидации казахстанского общества государство должно мобилизовать ресурсы внеконфессиональной идеологии светского государства. Определены пути влияния экологии культуры как экологического гуманизма на гармонизацию межэтнических и межконфессиональных взаимодействий в РК. Изучены этностереотипы межкультурного взаимодействия и их влияние на формирование общеказахстанской идентичности в поликультурном казахстанском обществе.*

Исследовано соотношение светских и религиозных ценностей казахстанской семьи в ее различных корреляционных параметрах: этнос, гендер, образование, возраст, социальное положение, социальный статус, место поселения. Осуществлена концептуализация социологических материалов, выявляющих тенденции в развитии казахстанской семьи. Доказано, что казахстанская семья находится в процессе трансформации по гендерно-религиозным, этническим, социальным и религиозным параметрам. Трансформация подразумевает использование позитивного гендерного опыта всех этносов Казахстана, особенно казахского этноса. Обнаружены две тенденции в развитии института семьи: трансформация этого феномена в РК и тенденция к разрушению института семьи, характерная для некоторых западных стран. Казахстанский опыт упрочения и трансформации института семьи представляется особенно ценным и нуждается в постоянном научном мониторинге.*

Исследованы археологические памятники эпохи бронзы на северных склонах Заилийского, Кунгей Алатау и в Шуилийских горах. Собран материал по топографии и планиграфии 53 новых памятников эпохи бронзы на изучаемой территории: 15 поселений, 29 могильников, 2 скопления петроглифов и 7 святилищ с камнями с чашевидными углублениями. Систематизированы материалы ранее изученных памятников и создана карта памятников эпохи бронзы на основе ГИС-технологий южной части Илийской долины, в которую вошли 60 поселений и 85 могильников, 9 скоплений камней с чашевидными углублениями и 38 скоплений петроглифов. Памятники систематизированы по хронологическим и типологическим признакам на стационарные комплексы земледельцев и скотоводов андроновского хронологического горизонта и периода общности культур валиковой керамики, выяснено, что древние общества представляли собой сложную и разнообразную этническую и социальную структуру, развитие которой привело к формированию древней культуры саков на территории Жетысу.*

Обобщены аналитические материалы, характеризующие современное социально-культурное положение казахстанской молодежи, меры государственной поддержки молодежи, адаптивный потенциал казахстанской молодежи. Систематизированы аналитические материалы по зарубежному опыту в процессе социально-культурной адаптации молодежи. Выработаны экспертные рекомендации, направленные на развитие поликультурности в молодежной среде в ходе проведения панельной дискуссии "Поликультурность в системе ценностей современной казахстанской молодежи". Проведены социологические исследования "Ценностные ориентации молодежи городов Казахстана", "Молодежные общественные организации: проблемы и перспективы развития".*

Собрано ценное наследие о политических взглядах и гражданских позициях казахской интеллигенции начала XX века. Проведена систематизация и группировка фактов наследия публицистов Алаш. Подготовлены материалы алашевцов по отдельным темам проблемы земли, языка, религий и образования. Материал публицистов сгруппирован и систематизирован по темам и хронологическому порядку. Составлена библиография на отдельные темы. Осуществлены переводы с арабского на современную письменность. *

Исследован процесс повышения профессионального уровня учителей малокомплектных школ (МКШ) РК. Разработаны и внедрены концепция технологии обучения и модель конструирования учебного процесса в условиях МКШ, электронное учебно-методическое пособие. Расширен портал "Академия малокомплектных школ Республики Казахстан" с функционирующими рубриками. Организовано самообразование педагогов, проведены интернет-лекции с учителями и мастер-классы со школьниками, первый республиканский слет директоров и учителей МКШ.*

Разработана концепция и осуществлено научно-методическое обеспечение подготовки педагогических кадров в условиях ВУЗа для работы в ДОО (дошкольных организациях образования). Обоснованы теоретические аспекты подготовки специалистов дошкольного образования и концептуальные положения разработки содержания обучения. Подготовлено и издано учебное пособие для студентов специальности "Дошкольное обучение и воспитание". Учебно-методическое пособие для студентов "Система подготовки специалистов дошкольного образования в педагогическом вузе" реализует теоретические положения и принципы концепции формирования профессиональной компетентности специалистов дошкольного образования РК. *

Открыты 54 археологических памятника и найдены различные артефакты. Систематизированы и изучены погребальные сооружения, поселения, категории инвентаря. Разработаны вопросы хронологии и периодизации памятников раннего бронзового века. Предложена схема этнокультурного развития региона. Проведены работы на аварийных памятниках, подвергающихся или находящихся под угрозой разрушения.*