Реферат: В данной статье рассматриваются основные принципы обучения иноязычных студентов профессиональному общению на казахском языке. При проведении работ, связанных с формированием профессионально ориентированных речевых навыков, предполагается развитие таких способностей, как наблюдательность, развитие мышления, сравнение, анализ, сбор, обобщение, конкретизация предметов и явлений. На их основе необходимо научить студентов делать самостоятельные научные выводы. Также авторами рассмотрены проблемы профессионально ориентированного обучения казахскому языку студентов специальности \"Педагогика и психология\" в высших учебных заведениях. Представлена эффективная методическая система обучения по этой специальности \"Педагогика и психология\".
Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беру жұмысын ұйымдастыру
Автор(ы): Ғалиева А. Н.*Ахметова Г. Б.*
Объем документа: С. 74-79
МРНТИ: 14.23.05*
Ключевые слова: организация экологического воспитания*воспитания детей дошкольный возраст воспитания*
Реферат: Мақалада оқу-тәрбие үрдісінде тиімді әдіс-тәсілдерді таңдай отырып, мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беру жұмыстары қарастырылған. Авторлар зерттеу жұмысында экология жайында алғашқы қарапайым ұғымдарын қалыптастыру жолдарын сипаттаған. Жұмыс түрлері балабақша бағдарламасына сай жоспарланған. Оқу-тәрбие үрдісіндегі экологиялық тәрбие беру жұмыстарында пәнаралық байланыстың (дүниетану, бейнелеу өнері, тіл дамыту және музыка) тиімділігі көрсетілген. Кешенді сабақ түрлерін ұтымды жақтары талданды. Зерттеу барысында Талдықорған қаласының - 42 балабақшасы негізінде жүргізілген эксперименттік-тәжірибелік сабақтар сипатталған.
Структурно-смысловой аспект учебного текста как содержание обучения иноязычному письменному дискурсу
Реферат: В статье ставится задача проанализировать особенности смысловой структуры учебного текста как основной единицы обучения письменному дискурсу. В качестве проблемы обозначена недостаточная степень сформированности навыков смысловой организации учебного текста обучающимися. Автор опирается на когнитивно-прагматический подход в обучении иностранным языкам, исследования в области дискурсивного анализа применительно к прикладной лингвистике, существующие подходы к тексту как компоненту содержания иноязычного дискурса. В результате сделан вывод о том, что смысловая организация текста является основным предметом обучения иноязычному письменному дискурсу. Подчеркнуто, что важными элементами смысловой структуры учебного текста являются тема, идеи, факты и аргументы. Умения распознавать и логически организовывать эти элементы в тексте являются частью дискурсивной компетенции, так как способствуют созданию когерентного дискурса. Включение этих элементов в подготовительные, тренировочные и творческие задания позволит эффективнее организовать процесс обучения письменному иноязычному дискурсу. Результаты анализа могут быть использованы в практике обучения иностранным языкам. Развитие проблемы возможно в русле когнитивно-прагматического и коммуникативного подходов к обучению иностранным языкам и в дальнейших исследованиях дискурсивной деятельности и способов еҒ языкового выражения.
Психолого-педагогический анализ адаптации детей к школьному обучению
Реферат: В статье рассматриваются современные требования к образованию и сохранению здоровья школьников в условиях возрастающих психоэмоциональных и информационных нагрузок. Авторами проанализированы психолого-педагогические исследования по проблемам формирования интереса к содержанию учебной деятельности. Выделены эффективные методы развития восприятия, опирающиеся на наглядность и конкретные жизненные примеры. Описаны этапы экспериментальной работы, проведенной на базе средней школы-гимназии ө 19 г. Талдыкоргана на третьем месяце обучения.
Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательных учреждениях
Автор(ы): Сейтенова С. С.*Досжанова С. Е.*Медеубаева К. Т.*
Реферат: В статье рассматриваются возможности психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными детьми в условиях образовательного учреждения, а также особенности взаимодействия педагога и одаренного ребенка. Кроме того, показано, что осознание роли и места психологической работы как фактора, обеспечивающего целостный подход к сложному и многообразному явлению детской одаренности, в процессе совершенствования образования одаренных детей произошло закономерно.
Communicative language competence as a purpose and result of education
Автор(ы): Tazhikeyeva A. Sh.*Mun N. T.*Shershneva V. Yu.*
Объем документа: С. 99-105
МРНТИ: 14.35*
Ключевые слова: коммуникативная языковая компетенция*образования результат образования*
Реферат: The article considers the main issues of formation of communicative language competence as a purpose and result of education. It is noted that one of the trends of recent years is the revision of concepts relating to not only educational content, but also rethinking its goals and results. In this regard, the reorientation of education evaluation takes place shifting from the concepts of \"readiness\", \"education\", \"common culture\" to the concepts \"competence\" and \"proficiency\". To determine the methodological differences between the subjectknowledge and competence approaches, it\'s necessary to define the conceptual content of the two terms that form the basis of this approach: \"competence\" and \"proficiency\".
Formation of linguocultural competence of language specialties\' students on the example of proverbs with zoonyms
Автор(ы): Ashimkhanova S. Z.*Bekturganova A. O.*Omarova A. O.*
Реферат: The article deals with the formation of linguocultural competence of language specialties\' students on the example of proverbs with zoonyms. Modern studies on methods of teaching English language is focused on the relation between language, history and culture. The acknowledgement of the importance of the cultural component in research is closely connected with the usage of cognitive approach. Taking into consideration linguocultural aspect of teaching foreign languages authors offer set of tasks which help to develop linguocultural competence of the students.
О диалогичности общения студентов в условиях развития познавательной деятельности
Автор(ы): Кульшарипова З. К.*Садыкова Г. Ж.*
Объем документа: С. 112-115
МРНТИ: 14.35.07*
Ключевые слова: будущий учитель*коммуникация*педагогическое общение*педагог*студент*система образования*инновационная система образования*педагогика сотрудничества*
Реферат: В статье говорится о проблемах эффективной подготовки студентов к будущей работе с детьмитв школе, развития личных качеств студентов, что делает будущих педагогов профессиональными специалистами. Авторами подчеркнуто, что педагогическое общение, как часть образования и культуры, требует высокой коммуникативной компетенции от преподавателя и сформированного в процессе обучения коммуникативного потенциала от будущего специалиста.
Мәдениетаралық қарым-қатынас аясында қытай тілін шетел тілі ретінде оқытудың кейбір ерекшеліктері
Автор(ы): Қағазбаев Ж.*Ысқақнаби А.*
Объем документа: С. 116-122
МРНТИ: 14.35.09*
Ключевые слова: некоторые особенности обучения*китайский язык*иностранный язык*межкультурный уровень*
Реферат: Мақалада қытай тілінің Біріккен Ұлттар Ұйымының ресми тілдерінің арасында алатын орны нақтыланып, мәдениетаралық білім беру саласында қытай тілінің мандарин диалектісіне оқытудың кейбір ерекшеліктері қарастырылған. Соның ішінде Қытайдың иероглифтік жазба тілінің фонетикалық транскрипция жүйесін (пиньинді) меңгерудің тиімді амал-тәсілдері көрсетілген. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды және қытай тілінің тондарын үйреткенде авторлардың ұсынған әдістемелік нұсқаулары назар аудартады. Айтылатын ойдың грамматикалық тұрғыдан дұрыс болуына, сөз қорын байытуға өзіндік үлес қосатын, лексика аясында қызмет ететін сандық сөздердің қытай мен қазақ тілдерінде салыстырмалы түрде қолданыс аясы тілге тиек етілген.
Необходимость использования информационных технологий в процессе обучения физике полупроводников
Автор(ы): Беркимбаев К. М.*Бахтибаева С. А.*
Объем документа: С. 123-128
МРНТИ: 14.01.85*
Ключевые слова: физика полупроводников*информационные технологии*информационная дидактика*учебная деятельность*моделирование*физические процессы*лабораторный практикум*
Реферат: В статье рассматриваются основы внедрения компьютерных технологий в практику обучения, проанализирована классическая система учебной деятельности. Дано описание четырех компонентов системы учебной деятельности. Обсуждаются перспективные возможности информационных технологий в модернизации образовательного процесса по физике, создающие предпосылки для формирования конкурентоспособного специалиста. Обосновывается педагогическая целесообразность применения информационных технологий для увеличения эффективности учебного процесса при объяснении сложного материала, в котором невозможен натурный эксперимент.