Реферат: Сүбелi сөз, қисынды, шынайы сөйлеу адам баласы үшiн - үлкен бақыт. Даналарымыздың айтқан сөздерiн оқып, үйренiп, оны өзiмiздiң сөздiк қорымызға енгiзiп, негiзгi аспаптан дәрiс беру кезiнде орынды қолданғанымыз жөн. Сонымен қатар студентiмiздiң де сол сөзден нәтиже шығаратыны белгiлi және оқушы да өзiнiң сөз қорын дамытатындай болып, әсерленiп, құштарлануы қажет. Музыка сабақтарында сөз өнерi студенттердiң шығармашылық белсендiлiгiн ұйымдастырудың және арттырудың факторы қызметiн атқарады. Музыка мен сөз өнерiнiң көмегiмен оқушыға жеткен идеялар, ойлар сезiмдер оның бойында қызығушылық әсерiн тудырады, ерiк-жiгерiн жұмылдырады, музыкалық есту, қабылдау әрекетiне, қабiлетiнiң даму процесiне итермелейдi. Негiзгi аспаптан дәрiс беретiн оқытушы өзiнiң сөйлеу мәдениетiн әрдайым жоғары ұстауы арқылы студенттердiң музыкаға деген қызығушылығына қолайлы жағдайлар туғыза алады. Мақалада негiзгi музыкалық аспап-қобыз пәнi сабағының өткiзiлуi кезiнде оқытушының сөйлеу мәнерiнiң әдiсiмен сабырлы, қарапайым тiлмен жұмсақ, түсiнiктi, анық өтiлуi жайлы айтылады.
Қазақ дәстүрлi өнерiнiң көркемдiк өнер мен ұлттық мәдениеттегi өзiндiк орны
Реферат: Автор мақалада дәстүр, ұлттық мәдениет, дәстүрлi өнер, дәстүрлi мәдениет, руханилық, менталитет ұғымдарына терең анықтама бередi. Сонымен қатар қазақ халқының дәстүрлi өнерiнiң ерекшелiктерiн, өзiнiң болмысын, табиғи сипатын, оқыту мен тәрбиелiк мүмкiндiктерiн, құндылығын, дүниетанымдық маңызын, дәстүрдiң мағынасы мен адам дамуындағы алатын орнын айқындайды. Ескi мен жаңаның арасындағы сабақтастықтықтықты және дәстүрдiң жеке адамдардың жан дүниесiне, көңiл-күйiне де жағымды әсер ететiн оң қасиеттерiн аша отырып, дәстүрлi өнердi меңгеруге, игеруге және оның негiзiнде жаңа образдар сомдауға және адамның жан жақты болып қалыптасуына көмектесетiн руханилық құбылыс екенi сөз етiледi. Мақалада көптеген ғалымдардың дәстүрлi өнер мен мәдениет жөнiнде айтылған пiкiрлерi сараланады. Автор сонымен қатар кеңес үкiметi кезеңiнде реалистiк өнердiң қалыптасуына байланысты дәстүрлi өнердiң жойылғандығын сөз етедi және жалпы қазiргi кездерi дәстүрлi өнердiң этномәдениетпен, ұлттық педагогикамен тығыз байланысын, оның жас ұрпақты тәрбиелеуде таптырмайтын құрал бола тұра, бүгiнде үлкен маңызға ие екендiгi жөнiнде айтылады.
Нетрадиционные техники рисования: творческий потенциал развития младших школьников
Автор(ы): Кыстаубаева Б. К.*
Объем документа: С. 75-78
МРНТИ: 14.25.07*
Ключевые слова: нетрадиционные техники рисования*творческий потенциал*нетрадиционная техника*
Реферат: В данной статье раскрывается потенциал нетрадиционных техник рисования на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Автор исходит из понимания артпедагогики как особой отрасли современной педагогики, направленной не только на художественное развитие современного ребенка, а на концентрации обучения искусству как способа понимания ребенком себя, о формировании его духовного мира, опирающегося, прежде всего на концентрации себя, познания своего я на уроках с использованием нетрадиционной техники рисования младшим школьникам предоставляется возможность экспериментировать, что, несомненно, повышает интеллектуальную активность детей и вместе с тем раскрепощает их. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Они развивают творческие способности, воображение и фантазию, и помогают ребенку раскрепоститься, вселяют уверенность в себе и своих силах.
Комплексный характер организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов
Реферат: В научной статье на основе изучения опубликованных материалов учебных изданий и журналов исследуются проблемные вопросы высшей школы, подготовки студентов, рассматривается широкий круг вопросов, связанных с системой учебной деятельности, организации самостоятельной работы студентов, предполагающей усвоение знаний таким образом, чтобы оно было продуктивным и творческим. Изложены основные понятия, необходимые для формирования и развития творческого мышления студентов. На конкретных примерах показана возможность формирования творческих навыков в процессе обучения. Предложены пути разрешения имеющихся проблем. Статья состоит из введения, основной части и выводов. Во введении автором статьи показано противоречие, которое возникло между потребностью социального прогресса в активной творческой личности и реальной возможностью перехода людей на новые позиции граждански ответственных и обоснованных решений и действий в условиях отказа от административно-командной системы руководства. В основной части автор раскрывает суть процесса формирования творческих навыков будущих специалистов в ходе изучения учебных дисциплин, показывает роль преподавателя в организации самостоятельной подготовки студентов. В заключении автор предлагает использовать комплексный подход к подготовке педагогических кадров, во многом зависящий от профессиональной подготовки, знаний, владения методикой работы преподавателя высшей школы. В списке использованной литературы указаны шесть источников. Материал статьи может быть использован в учебном процессе кафедры теории и методики начальной военной подготовки института искусств, культуры и спорта Казахского национального педагогического университета им. Абая, а также в учебном процессе других кафедр университета.
Академический рисунок как основа профессионального образования дизайнеров и архитекторов
Реферат: Рисунок для дизайнеров и архитекторов является одним из главных предметов, который дает ту основу, без которой невозможно становления в этих сферах. Статус профессии дизайнера и архитектора должен формироваться не стихийно, а целенаправленно через систему профессиональной подготовки, где отправной точкой является обучение рисунку. Поскольку деятельность дизайнера и архитектора связана с проектированием предметного мира. они должны овладеть средствами графического изображения объемно-пространственности объектов и систем, отражая закономерности их формообразования, практические качества и свойства, что немыслимо без знаний перспективы и профессионального владения изобразительными средствами графики. Содержанием практической деятельности студентов данных специаль-ностей является проектная работа проектирование. Они должны создавать эстетически выразительную, рационально и целесообразно построенную форму. Поэтому студентов-дизайнеров и будущих архитекторов следует учить анализировать средствами графики логику и закономерности конструкции, структуры, формообразования объема в пространстве, выявлять и воспроизводить средствами графики многообразные, зачастую сложные пространственно-конструктивные связи пластической формы. Художественный аспект деятельности архитектора и дизайнера предполагает знание законов художественного творчества и профессиональное владение ими. Познание этих аспектов другая важная сторона обучения академическому рисунку. Студент должен овладеть линией, штрихом, тоном не просто как изобразительными средствами, но и как средствами художественной, эмоциональной, образной выразительности изображаемого объекта. Именно эти знания и навыки закладываются при прохождении предмета рисунка. Это и показывает значимость и место рисунка в системе подготовки дизайнеров и архитекторов
Қолма-қол ұрыстың техникалық дайындаудың мiндеттерi мен салалары
Реферат: Жекпе-жек адамның күшiн, шеберлiгiн, әдiс-айласын сынайтын бәсеке, жекпе-жек сайыстарының сан алуан түрi бар, соның iшiнде жауынгерлiк жекпе-жек өнерi қолма-қол ұрыс полиция, қауiпсiздiк, кеден комитеттерi арасында кең тараған әскери жекпе-жектiң түрi. Қолма-қол ұрыс - күресушi соғысушы жақтардың бөлiмшелерi жаяу бiр-бiрiне қысқа кашықтықта жақындап, негiзiнен суық қарулар найза, қанжар және т.б. колданатын таяудағы ұрыс түрi. Қазiргi кезде мұндай ұрыстар окоптарда, байланыс жолдарында, елдi мекендерде, барлаудағы бөлiмшелер әрекетiнде және т.б. кездеседi. Ол қарусыз және қарумен жекпе-жек өткiзу түрлерi болып бөлiнедi. Қолма-қол ұрыс түрiнен қазiргi таңда әр түрлi спорттық жарыстар өткiзiлуде. Спорттық қолма-қол ұрыстың жарыс ережесi екi бөлiмге бөлiнедi:1) екi сайыскердiң жекпе-жек жүргiзу сайысы,2) жеке спортшының қолма-қол ұрыстың техниканы көрсету сайысы болып өтiледi. Осы мақалада әскери жауынгерлiк өнерi қолма-қол ұрыс сабағындағы техникалық дайындық ерекшелiктерiмен, техника шеберлiктерiн жетiлдiрудегi басты мiндеттерi көрсетiлген.
Отандық және шетелдiк суретшiлер туындыларындағы батальдық жанр көрiнiсi
Реферат: Қазақстанның бейнелеу өнерiнiң қазiргi кезде әлемдiк көркемдiк аренада жалпы адамзаттық, ұлттық, эстетикалық жүйесiнен, руханияттық деңгейдiң асқақтауынан болсын әлемдiк мiнбеде айшықты орын алып отырғаны баршамызға мәлiм. Бейнелеу өнерi саласының жанрларының iшiнде ең айшықты да ерекше түрi ол - батальдық жанр. Осыған орай мақалада автор Отандық және шетелдiк суретшiлердiң көркем туындыларындағы батальдық жанрдың көрiнiстерiн сипаттап, жан жақты ашып көрсетуге талпынады. Батальдық жанрға анықтама берiлген, оның даму тарихы, алатын орны, маңызы, өзiндiк болмысы, тiлi, табиғи ерекшелiктерi жан жақты анықталған. Ежелгi Антик кезеңi, Қайта Өркендеу дәуiрi, Советтiк Кеңес дәуiрi, Ресейде с.с.т.б. елдерде батальдық жанрдың қалыптасуы мен құрылуына тарихи шолу жасалған. Автор шетелдiк және Қазақстан суретшiлерiнiң туындыларындағы батальдық жанрдағы ұлттық ерекшелiктерге анықтама берiп, көркем шығармаларға анализдiк талдаулар жасайды. Батальдық жанрдың тұрмыстық және тарихи жанрлармен өте тығыз байланысын, олардың өзiндiк болмысы мен ерекшелiктерiн, мазмұны мен көркемдiк тiлiн, ұлттық мәнерi мен сипатын терең саралаған.
Реферат: В статье рассматривается воспитание студента и формирование из него личности. Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества. А также, в статье рассматривается главная цель развития личности. Таким образом, основными психологическими качествами, лежащими в основании развитой личности, являются активность, стремление к реализации себя и сознательное принятие идеалов общества, превращение их в глубоко личные для данного человека ценности, убеждения, потребности.
Художественное восприятие как сотворчество художника и реципиента
Реферат: В статье раскрывается один из важнейших элементов творческого диалога между художником и зрителем, такого как восприятие. Автор статьи считает, что стремление рассмотреть и понять феномен искусства в связи с судьбами человека в современном мире, с теми изменениями, которые претерпевает природа индивидуальности. Роль художественного творчества в реализации свободного самоосуществления, в поиске собственного пути, в обретении смысла жизни - все эти проблемы были созвучны ожиданиям времени. Человек должен и может сохранить свое лицо, если он будет верно понимать свои возможности в окружающем мире. По мнению автора статьи, важным условием полноценного художественного восприятия является умение выработать в себе способность быть в художественном восприятии и суждениях независимым, избирательным, избегать автоматизмов, наработанных приемов, которые насаждают средства массовой коммуникации. Каждый человек уникален, и постигать эту уникальность можно, только избирая соответствующие творческие линии, наиболее отвечающие его индивидуальности, темпераменту, типу личности.
Реферат: Рассматриваются особенности выполнения книжной иллюстрации как одного из жанров изобразительного искусства, потому как достаточно долгое время книжная иллюстрация воспринималась как неотъемлемое дополнение текста, а также иллюстрации с использованием компьютерной графики. Компьютерная графика трактуется как особый вид изобразительного искусства. Особое внимание уделяется не фотореалистичной визуализации, широко используемой в современной книжной иллюстрации. Данное направление компьютерной графики позволяет добиться высокого качества изображения и избежать чрезмерной фотографической детализации. Между тем, компьютерная графика является важным инновационным средством художественного творчества, и исследования в данной области являются своевременными и актуальными. Это определило наш интерес к данной проблеме. В рамках данной статьи мы попытаемся выявить отличительные характеристики компьютерной графики как специфического вида художественного искусства, раскрыть особенности не фотореалистичной визуализации и описать инструментарий для выполнения книжной иллюстрации с использованием компьютерных технологий. Оформление печатной продукции - целостная проблема, в которой технический и художественный моменты слиты в синтетическом единстве. Используя компьютерную графику для художественного дизайна, необходимо четко осознавать, что компьютер здесь выступает как инструмент художника, подобный карандашу, перу или кисти, но, естественно, обладающий своими специфическими возможностями.