Установлено, что между субъектами не соблюдаются основные принципы управления системой образования, утвержденные актами Болонского процесса. Выявлено, что в последние годы ученые степени в Казахстане по гуманитарным наукам, в основном, получили государственные чиновники (судьи, прокуроры, акимы, сотрудники правоохранительных органов). Доказано, что действующее законодательство по нострификации документов об образовании и признании ученых степеней, полученных за рубежом, негативно влияет на развитие научной деятельности и активизацию научных работников. Обосновано, что институт хабилитации может выступить в качестве стимулирующего фактора в развитии университетской науки.*

Получен математический метод вычисления длины почерка и характеристики рукописного текста. Разработана программа распознавания печатного текста на языке Java без использования бесконечного цикла подстройки весов на основе гибридной нейронной сети. Исследованы алгоритм разбиения слов на морфемы, структура быстрого доступа к словарю и сеть Кохонена для классификации объектов.*

Рассмотрены исторические документы и источники былых эпох традиционной государственности. Подвергнуты тщательному изучению и анализу "белые пятна" истории нашего Отечества. Проведена историко-документальная, научная систематизация с новых современных позиций и подходов. Предусмотрено создание единой, полной информационной научно обоснованной базы данных историко-культурных наглядных источников по истории Казахстана. Запланирована подготовка научно проверенных учебных пособий, отражающих богатую историю Казахстана.*

Изучена история развития военного дела Улуса Джучи (Дешт-и-Кыпчак). Подготовлена наглядная реконструкция предметов вооружения, включающая наступательные и защитные средства воина джучидской эпохи.*

Исследована взаимосвязь кипчаков с народами Восточной Европы, Арабского Востока. Показано развитие культуры, духовности и религии в кипчакском обществе. Определены место и роль "Кодекса Куманикуса" в корпусе письменных памятников, содержащих сведения о кипчакских племенах. Выявлены основные дефиниции цивилизации, которые сводятся к наличию государства, городов, письменности и культуры.*

Проведен литературный обзор, составлена библиография по теме исследований. Осуществлен поиск и сбор архивных и других материалов, связанных с экономической деятельностью А.Букейхана и его сподвижников по движению "Алаш". Разработаны рекомендации и предложения. Изданы монография и учебное пособие.*

Определены педагогические цели использования средств ИКТ в процессе общего образования по математике, основные направления подготовки будущих учителей математики к использованию средств ИКТ в профессиональной деятельности. Разработаны концептуально-теоретические основы информатизации математического образования будущих учителей для системы общего среднего, среднего профессионального и технического образования.*

Определены время возникновения оборонительных сооружений и развитие оборонительной системы различных по историко-топографическому плану городов и поселений, время возникновения городских округов и их фортификационной системы, а также связь между городскими округами. Выявлены особенности системы обороны историко-географических районов и связь между ними.*

Исследованы памятники древнего и позднего палеолита, мезолита и неолита в Центральном Казахстане. Определено состояние изученности палеолита и неолита Сарыарки. Составлен реестр голоценовых памятников "культуры микролитов". Обобщены материалы по методике изучения артефактов каменных индустрий. Уточнено географическое положение памятников. Определены их координаты с помощью глобальной системы позиционирования и перспективы дальнейшего археологического изучения.*

Обоснованы теоретические аспекты подготовки специалистов дошкольного образования и концептуальные положения разработки содержания обучения. Подготовлены и изданы вузовские учебные пособия для студентов специальности "Дошкольное обучение и воспитание". Разработаны научно-теоретические и методические основы отбора и структурирования содержания современного вузовского учебного пособия по дисциплинам специальности "Дошкольное обучение и воспитание". Подготовлены и апробированы учебные пособия: "Теоретические основы математических представлений ребенка" на казахском и русском языках, "Теоретические основы ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста" на казахском и русском языках, "Бала тилинин дамуы", "Казак тили негиздери" на казахском языке.*