Реферат: Казакстанда мектепке дейiнгi тэрбие мен окытудын саласында жана технологиялар мен эдiстемелер тэжiрибесi жинакталган. Бул макалада казiргi заман талаптарына сай мектепке дейiнгi бiлiм беру уйымдарында пайдаланылатын эдiстемелер мен технологиялары, атаулы мектепке дейiнгi уйымдар туралы мэлiмденген.
Георгий Владимов. Повесть \"Верный Руслан\": урок-презентация в 11 классе
Автор(ы): Молдагалиева З. Ж.*
Объем документа: С. 27-29
МРНТИ: 14.25.09
Ключевые слова: современное русское зарубежье*эмигрант третьей волны*повесть-антиутопия*тоталитарное государство*обезличивание человека*
Реферат: Дана разработка урока в 11 классе по современной русской литературе, точнее по русскому Зарубежью. С точки зрения методики, урок отвечает требованиям времени, реализует принцип развивающего обучения, будит мысль старшеклассников, создается ситуация полемики, учитываются мнения спорящих. Наяву связь литературы с историей страны, с ее настоящим и будущим; внутрипредметная связь с произведениями, ранее изученными, сходными по тематике, жанру. Используются ведущие стратегии проекта RWCT. Формы работы с классом: групповая, индивидуальная (опережающие задания). Урок-презентация.
Реферат: Авторлар бул макалада \"инновация\" деген создiн шыгу торкiнiне токталып, казiргi бiлiм беру урдiсiндегi устаздар кауымынын алдындагы улкен мiндет - жас урпакка сапалы бiлiм беру мэселесiн карастыра келе, бiлiм берудiн уздiксiз педагогикалык жуйесiндегi бiлiктiлiк пен бiлгiрлiктi ашып корсетедi. Заман талабына сай акпараттык бiлiм беру мен инновациялык технологияларды менгерту-мугалiмнiн коздеген максатка жетудегi эдiс - тэсiлдерiнiн бiрi екенiн тусiндiрiп откен.
Коптiлдiлiктiн филологиялык бiлiм беру саласында аткаратын ролi
Автор(ы): Копжасарова Ж. К.*
Объем документа:
МРНТИ: 14.25.09
Ключевые слова: полиязычие*поликультурность*
Реферат: Коптiлдiлiктiн бiлiм беру саласында аткаратын ролi жайында айтылады. Уш тiлдi жетiк менгеру, сонымен катар мемлекеттiк тiлге ерекше мэн беру кажеттiгi корсетiлген.
Позиционная и контекстная технологии как эффективное средство обучения в системе подготовки педагогических кадров
Реферат: Конструирование процесса повышения квалификации сегодня рассматривается с двух сторон: обучение через информацию и обучение через деятельность. Контекстное обучение определяется как деятельностное. Позиционое - как активное чтение. В статье раскрыта их сущность.
Язык как основополагающий фактор этнической самоидентификации
Реферат: Статья посвящена роли языка в процессе самоидентификации. Проблема развития этнического языка актуальна в контексте развития открытого мирового пространства.
Высокообразованная нация - один из ключевых ориентиров Стратегии \"Казахстан - 2050\"
Реферат: контексте Послания Главы государства Н.А. Назарбаева \"Стратегия \"Казахстан - 2050\" авторы раскрывают проблемы воспитания казахстанцев новой формации - высокообразованной нации, в решении которой велика роль в целом системы образования Республики Казахстан, а также доступность изменившихся форматов повышения квалификации педагогов с использованием лучшей мировой практики и отечественного опыта.
Историко-педагогический анализ проблемы формирования полиэтнической культуры школьников
Реферат: Автором обоснована в современных условиях проблема воспитания полиэтнической культуры подрастающего поколения, способного жить в мире и согласии с представителями всех национальностей Казахстана и мира. В статье представлен историко - педагогический анализ проблемы формирования полиэтнической культуры школьников. Показаны три этапа ее реализации. Указаны предпосылки, определяющие направления решения проблемы при переходе от одного этапа к другому.
Система подготовки учителей к развитию у школьников полиэтнической культуры как составляющей функциональной грамотности
Реферат: Автор раскрывает актуальность проблемы формирования функциональной грамотности, одной из составляющих которой является полиэтническая культура. В связи с этим важно в содержание программы курсов повышения квалификации педагогов ввести основы этнологии, этнополитики Казахстана с целью подготовки авангарда школьного сообщества, который обеспечит воспитание полиэтнической культуры школьников.