Автор(ы): Шевченко Л. Я.*Назарова С. В.*

Объем документа: С. 41-48

МРНТИ: 14.01.07

Ключевые слова: высшее образование*глобализация*единое образовательное пространство*система непрерывного образования*профессионализация*адаптация*

Реферат: Рассматривается проблема влияния процесса глобализации на развитие высшего образования в Республике Казахстан. Проанализированы основные тенденции в развитии образования в стране, обозначены задачи современного образования. Выделены ориентиры образовательной политики, позволяющие индивидам адаптироваться к социально-экономическим переменам и активно участвовать в социальной жизни.

Автор(ы): Утегенова Б. М.*

Объем документа: С. 150-154

МРНТИ: 14.15.07

Ключевые слова: 12-летнее образование*компетентностная педагогика*инновационный проект*образовательные модули*

Реферат: Рассматриваются особенности и практическая необходимость внедрения инновационного проекта по реализации компетентностной педагогики в школах в рамках подготовки к 12-летнему образованию.

Автор(ы): Шалгимбекова А. Б.*

Объем документа: С. 37-40

МРНТИ: 14.01.75

Ключевые слова: компетентностный подход*компетенции студентов*интернационализация образования*международное образование*

Реферат: Рассматриваются приоритетные стратегические направления казахстанской системы образования; направления интернационализации в образовании как объективные проявления глобализационных процессов в системе образования Казахстана; приобретения своего места в международном образовательном пространстве.

Автор(ы): Ткаченко А. А.*

Объем документа: С. 8-13

МРНТИ: 14.35.07

Ключевые слова: учебно-методический комплекс дисциплины*структура УМКД*эвристический элемент УМКД*самореализация преподавателей*принципы разработки УМКД*

Реферат: Раскрывается назначение учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД), опыт ведущих вузов Казахстана в нормировании структуры УМКД, эвристические элементы в содержании УМКД, обусловленные творческими аспектами авторской самореализации преподавателей-разработчиков.

Автор(ы): Ткаченко А. А.*

Объем документа: С. 121-126

МРНТИ: 14.35.01

Ключевые слова: педагогический имидж*технология имиджирования*профессиональные качества учителя*

Реферат: Рассматривается сущность и структура профессионального имиджа учителя, этапы и принципы эффективного имиджирования. Актуализируется проблема педагогического имиджа и технологии имиджирования, вопросы совершенствования профессиональных качеств личности будущего учителя.

Автор(ы): Дайкер А. Ф.*

Объем документа: С. 59-63

МРНТИ: 14.35.01

Ключевые слова: педагогическая деятельность*профессионально-педагогическая культура*профессиональное творчество*формирование личности учителя*современные технологии*

Реферат: Рассматривается актуальная проблема формирования личности будущего учителя, его творческой направленности, профессионализма как необходимых условий реформирования образования. Сопоставляются различные точки зрения на понятие <педагогическое творчество>, делается акцент на вопросы формирования творчества будущего учителя.

Автор(ы): Сеитова Р. С.*

Объем документа: С. 69-72

МРНТИ: 14.35.05

Ключевые слова: коммуникативно-управленческая компетентность*условия результативности организации обучения*функционирование педагогической системы*

Реферат: Статья посвящена созданию специальных педагогических условий для продуктивного функционирования педагогической системы. Наиболее значимыми педагогическими условиями для системы формирования коммуникативно-управленческой компетентности у студентов педагогических вузов являются повышение рефлексивной активности будущих учителей, организация диалогического взаимодействия субъектов образовательного процесса, управление самообразовательной деятельностью студентов.

Автор(ы): Сеитова Р. С.*

Объем документа: 

МРНТИ: 14.09.03

Ключевые слова: коммуникативно-управленческая компетентность*построение историографии педагогики*

Реферат: Исследование истории развития научной проблемы целесообразно начать с ключевого понятия. Под историографией научной проблемы в современной литературе понимают хронологически полную и систематизированную совокупность сведений о ее развитии. Построение историографии предполагает обязательное решение следующих задач: обоснование начала генезиса проблемы; выявление единицы исторического процесса; определение содержательного наполнения этапов развития исследуемой проблемы; фиксацию периодов развития проблемы и датирование их смены.

Автор(ы): Сеитова Р. С.*

Объем документа: С. 34-37

МРНТИ: 14.35.09

Ключевые слова: коммуникативно-управленческая компетентность*профессиональная компетентность*студенты педагогических вузов*

Реферат: Процесс формирования коммуникативно - управленческой компетентности у студентов педагогических вузов, как подсистема профессиональной подготовки будущих учителей, включает взаимосвязанные подсистемы: содержательно-организационную, мотивационно-регламентационную, процессно-формирующую, диагностико-корректирующую.

Автор(ы): Сеитова Р. С.*

Объем документа: С. 112-118

МРНТИ: 14.35.09

Ключевые слова: профессиональная компетентность учителя*коммуникативно-управленческая компетентность*

Реферат: Процесс формирования коммуникативно-управленческой компетентности у студентов педагогических вузов, как подсистема профессиональной подготовки будущих учителей, включает взаимосвязанные подсистемы: содержательно-организационную, мотивационно-регламентационную, процессно-формирующую, диагностико-корректирующую.