Ученые Института гидробиологии и экологии изучают морфологическое разнообразие и закономерности роста отолитов рыб для оценки питания каспийского тюленя (Pusa caspica) в периоды залегания на лежбищах.
Реферат: Рассматривается реализация центральноазиатского трансграничного проекта Глобального экологического фонда (ГЭФ) по сохранению биоразнообразия Западного Тянь-Шаня, в который входят следующие заповедники: Аксу-Джабаглинский (Казахстан), Беш-Аральский и Сары-Челекский (Кыргызстан) и Чаткальский (Узбекистан). Проект рассчитан на 5 лет и реализуется через исполнительное агентство ГЭФ - Всемирный банк. Он состоит из правовой и финансовой реформ, которые предусматривают: содействие в улучшении политики и законодательства в области сохранения биоразнообразия, а также развитие бюджетных реформ для усиления устойчивости проекта; укрепление системы охраняемых территорий, т. е. обеспечение технической помощи, обучение, установление средств связи, поставки полевого укрепления, географических и информационных систем, автомобильного транспорта и т. д.; устойчивое использование биоразнообразия, т. е. осуществление малых грантов по оказанию помощи во внедрении альтернативных и устойчивых видов деятельности, приносящих доход; укрепление местных и национальных возможностей через образование и обучение; участие общественности в сохранении биоразнообразия, а именно финансирование мероприятий по восстановлению естественной среды и лесов в регионах, соседствующих с охраняемыми территориями.
О состоянии и перспективах обеспечения водой Республики Казахстан
Реферат: Рассматриваются возможности водообеспечения Республики Казахстан, которая относится к наименее водообеспеченным странам планеты. Отмечено, что удельная водообеспеченность составляет 37 тыс. м на 1 км и 6 тыс. м на одного человека в год. Ресурсы поверхностных (речных вод) в средний по водности год составляют 100,5 км, из которых 56,5 км формируется на территории республики, остальной объем (44,0 км) поступает из сопредельных государств: Китая - 18,9; Узбекистана - 14,6; России - 7,5; Кыргызстана - 3,0 км. Запасы утвержденных, т. е. возможных к эксплуатации, пресных подземных водных ресурсов, достигают 15,1 км. Уровень использования подземных вод невысок - 11,3 %, или 1,7 км. Ситуация водообеспеченности на территории республики различна: есть регионы вполне обеспеченные водой (бассейн р. Иртыш), но есть регионы, где вода является дефицитом (Мангистауская область). Поэтому территорию можно условно разделить на 8 регионов по бассейновому принципу: Арало-Сырьдарьинский, Шу-Таласский, Балхаш-Алакольский, Иртышский, Ишимский, Нура-Сарысуский, Тобол-Торгайский и Урало-Каспийский бассейны. Описываются водный фонд, объем поступления вод из сопредельных территорий, наличие поверхностных и подземных вод, а также объемы и основные источники потребления водных ресурсов в отдельности по каждому из вышеуказанных бассейнов. Рассматриваются основные направления решения проблем совместного использовании трансграничных рек; концепции, связанные с обеспечением населения качественной питьевой водой и управлением водным сектором экономики.
Реферат: Для сохранения типичных экологических систем, естественных местообитаний и ландшафтов Западного Тянь-Шаня, поддержания жизнеспособности популяций видов растений и животных, рационального использования природных ресурсов необходима разработка региональной экологической сети. В связи с чем рассматривается создание такой экосети, которая усилит трансграничную экологическую согласованность на уровне трех стран и будет включать в себя следующие три функционально взаимодополняющих компонента: 1) ООПТ - особо охраняемые природные территории ( существующие и планируемые), обеспечивающие оптимум естественного хода природных процессов; 2) экологические коридоры, обеспечивающие должную взаимосвязь между ООПТ и буферной зоной; 3) буферная зона, защищающая ООПТ и экологические коридоры от потенциально разрушительных внешних влияний. Считается также необходимым создание правового и институционального аспектов в процессе планирования в области биоразнообразия, которые будут содействовать закреплению самого процесса.
Перспективы развития экопоселения на базе биосферного резервата
Автор(ы): Рубцова М.*
Объем документа: с. 43-46
МРНТИ: 87.51.14
Ключевые слова: экологическое поселение*биоразнообразие*охрана окружающей среды*особоохраняемые территории*
Реферат: Рассматривается опыт экологического поселения в Финдхорне (Шотландия), которое представляет собой гармоничное сосуществование человека и природы, сохранение биологического разнообразия, охраны природы, образование и духовное самосовершенствование. Изучение этого процесса началось с прошедшим тренингом в Шотландии, в котором участвовали 50 специалистов из 35 стран мира. Рассмотрены проблемы экологических поселений, связанных с образованием и утилизацией отходов потребления (пластиковый мусор, одноразовая упаковка), созданием небольших биосферных резерватов (новые природоохраняемые территории, заповедники и парки), становлением туризма (защита от варварства неорганизованных туристов), улучшением системы экологического образования и др. Использование результатов данного опыта в Республике Казахстан приведет к возрождению и подъему нашей культуры, уровня жизни и страны в целом.
Проблемы кодификации экологического законодательства
Автор(ы): Авутбаев М.*
Объем документа: с. 47-48
МРНТИ: 87.03.13
Ключевые слова: рациональное природопользование*охрана окружающей среды*нормативно-правовые акты*природоохранная деятельность*
Реферат: Бурное вмешательство человека в природу характеризуется не только уничтожением многих ее объектов, но и нарушением целых экосистем. Среди экологических проблем отмечены такие, как: значительное промышленное загрязнение; сильно загрязняющие и неэффективные системы выработки и распределения энергии и тепла; растущее загрязнение от дорожного транспорта; плохое качество поверхностных и подземных вод; плохо развитая муниципальная природоохранная инфраструктура и неэффективное использование природных ресурсов. В связи с чем считается необходимым принятие основного закона экологической отрасли права, а вернее, принятие Экологического кодекса, который должен урегулировать весь механизм экологической деятельности государства. В настоящее время в Казахстане существует кодифицированный Закон \"Об охране окружающей среды\" (1997 г.); в нижней палате Парламента функционирует единый комитет по вопросам экологии и природопользования. Однако существуют некоторые проблемы, связанные с систематизацией, кодификацией и конкретизацией вышеуказанного Закона. Вследствие этого предполагаемый Кодекс должен быть более объемлющим нормативным актом, способным регулировать весь круг правовых отношений, возникающих между обществом и природой, а также решать проблемы, связанные с экологическими правами человека, реализацией нормативных актов на практике, судебной практики в экологических правонарушениях и т. д.
Государственное управление в области природопользования
Автор(ы): Уразова К. У.*
Объем документа: с. 49-64
МРНТИ: 87.03.13
Ключевые слова: государственное управление*природопользование*мониторинг окружающей среды*экологическая экспертиза*
Реферат: Рассматриваются методы управления природопользованием (административно-правовые, организационные, социально-психологические и экономические), которые должны применяться комплексно, т. е. в системе с приоритетом экономических методов. Государственное управление в области природопользования характеризуется ведением мониторинга окружающей среды, созданием кадастров всех источников загрязнения, проведением экологической экспертизы и совершенствованием существующей системы нормирования природопользования и охраны окружающей среды. Государственная экологическая политика предусматривает платежи за использование природных ресурсов; платежи за загрязнение и сверхнормативное загрязнение окружающей среды; компенсацию экологического ущерба, нанесенного здоровью человека и окружающей среде. Рассмотрен опыт государственного управления зарубежных стран в области рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможное использование его в нашей республике. Уделено внимание проблемам финансирования природоохранной деятельности.
Глобализация экологических проблем в ХХI веке
Автор(ы): Гаценко Н. А.*Андреева Е. В.*Тлешева Ж. К.*
Объем документа: с. 95-103
МРНТИ: 87.01.11
Ключевые слова: экологический кризис*охрана окружающей среды*загрязнение окружающей среды*
Реферат: Рассматривается проблема нерационального использования человеком природных ресурсов, следствием которого является загрязнение окружающей среды, что приводит к экологическому кризису не только одной страны, но и всего человечества в целом. Среди экологических проблем главная - это загрязнение и охрана вод. На втором месте стоят проблемы загрязнения и охрана атмосферного воздуха. Рассматривается современное состояние Мирового океана, которое в настоящее время вызывает большую тревогу: загрязнение его всевозможными отходами, чрезмерная эксплуатация имеющихся в нем природных ресурсов и постоянное сокращение рыбных запасов. Отмечено также загрязнение земельных ресурсов, источниками которого служат отходы предприятий промышленности, энергетики, военно-промышленного комплекса, автотранспорт, деятельность космодрома. Для решения насущных проблем необходимо использование интеллектуального и инновационного потенциала, внедрение мало- и безотходных технологий, применение различных очистных сооружений, а также комплексное использование всех природных ресурсов.
Актуальность экологического образования в двадцать первом веке
Реферат: Статья посвящена проблеме \"инженерной экологии\", а именно обзору задач, стоящих перед специалистами этой, сравнительно недавно появившейся и быстро развивающейся области экологии. Одна из первостепенных целей экологии - это формирование экологического сознания и реализация экологического мышления при решении научных и практических задач. Общая задача инженеров-экологов заключается в создании благоприятных условий для существования и развития человечества, в том числе оперативных и пролонгированных на длительный срок. Рассматриваются основные источники загрязнения окружающей среды и связанные с этим решения инженеров-экологов. В экологическом образовании все большую роль играют международные общественные объединения: отмечена деятельность Ассоциации глобального образования (Нью-Йорк, США), тесно связанная с ООН. Отмечено, что развитие науки способствует экологически устойчивому развитию страны.
О роли краеведческого подхода в экологическом образовании и воспитании учащихся
Реферат: Одно из приоритетных направлений стратегии - \"Казахстан-2030\" в области охраны окружающей среды - внедрение системы непрерывного и всеобщего экологического образования. Наиболее актуальный и бурно развивающийся в современных условиях - краеведческий принцип экологического образования. Охрана окружающей среды начинатся с изучения и познания родного края, предусматривает проведение поиска по уточнению, местонахождению и сохранению редких и исчезающих видов растений, животных, охраны памятников природы. Краеведческий подход является одним из условий всестороннего развития подростков. Изучение учащимися экологических проблем своего региона на базе краеведческого познания обуславливается наглядностью в обучении, связью с жизнью, эффектом соучастия в решении экологических проблем, что является немаловажным в процессе экологического образования и воспитания.
Реферат: В настоящее время охрана окружающей среды требует экологически грамотного общества - это означает необходимость экологического образования и воспитания всех людей, особенно объемно оно должно приобретаться на школьной скамье. Рассматриваются цели природоохранного просвещения, принципы экологического воспитания, основные задачи в формировании экологической культуры личности, основные характеристики современного экологического образования. Отмечено, что методы природоохранного просвещения достаточно разработаны в биологии, а в физике их значительно меньше, несмотря на то, что она как фундаментальная наука является основой современного естествознания, взаимосвязана со многими науками, являясь основой НТП, раскрывает законы природы в процессе производства материальных благ. Следовательно, физика необходима в процессе экологического обучения.
