Получена ассоциативная культура Аspergillus awamori 21/96 var. 2-3 и Aspergillus awamori 22 var. 2-7, ферментативная активность которой превышает исходную в 16 раз. Разработаны метод селекции микроскопических грибов-продуцентов коллагеназы, технология получения ферментного препарата коллагеназы. Препарат способствует гидролизу коллагеновых связок, умягчению мяса, повышению гидрофильных свойств белков и выхода готового продукта при мясопереработке.

Проведено документирование образцов видов-сородичей сельскохозяйственных растений. Наибольшая по объему документирования - зерновая группа - 35814 образцов (63,5 %). В зерновой группе доминирует пшеница (86,8 %) 2-х видов - мягкая, твердая, 3-х типов развития - яровая, озимая, факультативная. Все образцы идентифицированы по статусу, 94,3 % по типу развития, более чем 80 % образцам имеются данные по оригинатору коллекции. Внедрена компьютерная программа документирования генетических ресурсов для продовольствия и сельского хозяйства. Выпущен каталог электронной базы данных коллекции сортов пшеницы.

Созданы и внедрены в производство засухоустойчивые, высококачественные, устойчивые к болезням и вредителям зерновых культур сорта яровой мягкой и твердой пшеницы для неполивных земель Казахстана. Отобран материал для последующего изучения. Произведены оригинальные семена яровой твердой пшеницы сорта Наурыз 2,6 и Гордеиформе 254, семена сои сорта Жалпаксай и Мисула 1092, ячменя сорта Арна.

В питомниках испытания потомств первого года жизни П-1 по 20 сортам озимой пшеницы посеяны 13446 семей, а по тритикале - 1156 семей. В питомниках размножения по сортам озимой пшеницы получено 2204,3 ц кондиционных семян, по тритикале - 48,8 ц. По сортам яровой пшеницы произведено 145,6 ц оригинальных семян, а по ячменю 199,6 ц соответственно.

Изучены номера озимой твердой пшеницы. Выделены лучшие линии и номера по скороспелости, устойчивости к болезням и вредителям, урожайности, качеству, устойчивых к полеганию. Заложены питомники первичного семеноводства ПО-1, ПО-2, Р-1, Р-2. Произведено 2,5 т оригинальных семян сорта Казахстанский янтарь и Алуа, 9 т суперэлитных семян сои сорта Мисула 1092, и 4 т ячменя сорта Арна.

Объект исследования: озимая твердая пшеница. Выделены линии и номера по скороспелости, устойчивости к болезням, вредителям и к полеганию, урожайности, качеству. Проведено 250 комбинаций простых и топкроссных скрещиваний. В конкурсном питомнике озимой твердой пшеницы изучены 40 номеров, из них 27 показали урожайность в пределах 48,2-70,1 ц/га при урожайности стандарта Айсберг одесский - 46,9 ц/га. Заложены питомники первичного семеноводства ПО-1, ПО-2, Р-1, Р-2.

Уточнено содержание понятий "профиль", "моно-, поли-, профильная школа", "ресурсный центр". Разработаны и обоснованы модели педагогического процесса, личности выпускника, педагога полипрофильной средней школы, ресурсного центра. Определены и обоснованы структура и содержание профильного обучения в свете формирования базовых компетенций, особенности организации профильного обучения. Разработана методика подготовки будущих учителей и учителей к организации профильного обучения.

Изучена динамика изменения степени окисленности полуфабрикатов в процессе замораживания и хранения. Разработаны промышленные рецептуры и технологии производства новых видов полуфабрикатов. Выработаны опытные партии продуктов в производственных условиях с определением комплекса качественных показателей. Подготовлены нормативно-технические документации на новые виды полуфабрикатов. Создана технология производства отечественных продуктов питания высокой степени готовности к употреблению для массового питания на основе рационального использования сырьевых ресурсов.

Определено влияние речевой ситуации на коммуникативную цель говорящего. Определены роль глагола в формировании высказывания, роль членов предикативных связей в формировании структурной основы предложения, а также связь речевой ситуации и пресуппозиции. Выявлены роль синтаксических структур в формировании языковой картины мира, роль субъекта предложения в предикативной структуре, а также роль глагола в формировании предикативного поля.

Определена роль напечатанных в начале прошлого века учебников, учебных пособий и словарей в пробуждении национального сознания. Перечислены наследия ученых начала ХХ века, повлиявших на национальную идею, на национальное сознание. С целью выявления специфики обоснования терминов, направления и развития литературного языка сравнены словари, выпущенные в начале ХХ века и современные отраслевые словари. Определена роль ученых в развитии казахской лексикографии начала ХХ века, их специфические особенности. Раскрыты сущности, исследованы значения терминов, диалектизмы, культурной лексики и этнографии, которые являются большим трудом на пути к развитию общественного сознания, в поднятии научного сознания.