Решена математическая задача управления температурным режимом внутри камеры сгорания. Изготовлен опытный образец роторно-лопастного двигателя.

Проведены анализ полимерных изоляторов, приемлемых для эксплуатации в условиях Казахстана, расчет изоляторов для разных классов напряжений. Исследованы технологические операции нанесения защитного кожуха и заделки оконцевателей. Рассчитаны электрические параметры и длина пути утечки тока полимерных изоляторов, отличающихся высокими разрядными характеристиками при воздействии грозовых и коммутационных перенапряжений, гидрофобностью, грязестойкостью, устойчивостью к вибрациям и ударам.

Проведен скрининг активных коллекционных штаммов молочнокислых бактерий. Создан консорциум, состоящий из L. brevis-67, L. casei var. alactosus-22, L. fermentum-104, L. plantarum-2. Оптимизирована питательная среда для лабораторного и промышленного культивирования консорциума. Разработаны режимы лиофильной сушки пробиотика. Получена опытная партия препарата.

Дана оценка жизнеспособности дрожжей и молочнокислых бактерий, хранящихся в режиме субкультивирования и лиофильно-высушенном виде. Изучено влияние подготовки микроорганизмов к хранению, защитных сред, режимов лиофилизации и хранения. Разработаны рекомендации по хранению и выводу культур микроорганизмов из анабиоза.

Создан консорциум молочнокислых бактерий L. brevis-67, L. casei var. alactosus-22, L. fermentum-104, L. plantarum-2. Оптимизирована питательная среда для промышленного культивирования консорциума. Разработаны технологические режимы получения, очистки и концентрирования биоконсерванта для производства плодоовощных консервов и детского питания на плодоовощной основе. Дана характеристика антагонистической активности консорциума. Подготовлены инструкция по получению биоконсерванта пролактина, рекомендации и рецептуры на плодоовощные консервы.

Изучено содержание дошкольного и школьного образования. Дан сравнительный анализ стандартов образования зарубежных стран (Австралия, Румыния и др.). Определены ожидаемые результаты дошкольного и начального образования. Отобраны и систематизированы технологии обучения школьным предметам естественнонаучного и культурологического циклов, обеспечивающие формирование базовых компетенций как ожидаемых результатов. Рассмотрены методические условия формирования жизненных навыков, соответствующих возрастным этапам становления дошкольников. Получены критерии отбора и адаптации технологий обучения, педагогические технологии обучения естественно-математическим и социокультурологическим предметам, обеспечивающие формирование базовых компетенций. Проанализированы следующие педагогические технологии обучения: технология укрупнения дидактических единиц; технология развивающего обучения; модульные педагогические технологии; технология уровневой дифференциации обучения; технология обучения по опорным сигналам; интегральная технология. Раскрыт образовательный потенциал родного и второго языков и литературы в формировании базовых компетенций.

Исследованы условия организации экспертизы учебников и учебно-методических комплексов (УМК) в системе образования. Отмечена необходимость научно-методического обеспечения процесса экспертизы учебников и УМК. Определены современные тенденции совершенствования качества экспертизы учебной литературы. Представлены методические условия, разработан проект системы практической и теоретической экспертизы учебной литературы в организациях образования. Рассмотрены требования для организации и проведения экспертизы. Проанализированы результаты апробации.

Разработаны теоретико-методологические основы достижения профессиональной компетентности обучающихся начального и среднего профессионального образования РК. Определены ориентиры, основания, принципы достижения профессиональной компетентности. Исследована модель образования, ориентированного на достижение профессиональной компетентности через определение многоуровневой системы ожидаемых результатов. Выявлены условия достижения профессиональной компетентности: нормативно-правовое обеспечение; учебно-нормативное обеспечение (стандарты образования, экспертиза учебной литературы, информатизация образования и др.); материально-техническая база; кадровое обеспечение; финансовое обеспечение; социальное партнерство.

Обнаружено морфологическое сходство элементов структуры диффузионных слоев систем цинк - висмут, цинк - свинец, цинк - олово. В матрицах легкоплавких компонентов выделены игольчатые и нитевидные включения цинка. При термодиффузионной обработке пары алюминий - цинк получена структура с ориентированными осями первого порядка и эвтектической составляющей. На границе контакта, наряду с тонким диффузионным слоем, наблюдаются очаги локального куполообразного взаимодействия компонентов. После термообработки сплавов цинк - свинец при 690-750 {o}C взаимодействие компонентов протекает путем глобулярного и "пальчикового" диспергирования цинка в свинцовую составляющую и глобулярного диспергирования свинца в цинковую фазу. Диффузионный слой со стороны цинка более легирован. В паре медь - алюминий при 580-750 {o}C диффузия развивается путем образования многослойных фаз, отличающихся структурой и свойствами.

Микроскопическое изучение сплавов медь - марганец показало возникновение дендритной неоднородности макроскопического характера, меняющей структуру с изменением температуры обработки расплавов. При повышении последней дендритная неоднородность становится малозаметной. Термическая обработка расплавов перед кристаллизацией влияет на свойства образцов. Микротвердость сплавов зависит от температуры термообработки и минимальна при 1100 {o{C. С увеличением легированности сплавов растет показатель твердости.