Археологические памятники рассмотрены как основные источники исторических построений по древней и средневековой истории и культуре Казахстана. Исследованы материалы раскопок поселений и некрополей эпохи бронзы, саков, усуней, кангюев. Проведены археологические раскопки городов на Великом Шелковом пути. Систематизированы данные по проблемам функций городов, археологической архитектуре. Изучены религиозные представления горожан Южного Казахстана и Семиречья. Получены данные по древним технологиям керамического и железоделательных производств, освещено денежное обращение средневекового Казахстана.

Изучены культура племен эпохи поздней бронзы и ранних кочевников предгорий Тарбагатая и Чингизтау и ее взаимодействие с культурами сопредельных регионов - Жетысу, Центрального Казахстана, Алтая и северо-западного Синьцзяна. Проведены лабораторные исследования найденных на могильниках Шиликты остеологических остатков, дендрохронологических артефактов, изделий из металлов. Получены анализы всех органических и неорганических материалов. Определена хронологическая межа погребальных комплексов.

Рассмотрен процесс подготовки специалистов высокой квалификации - бакалавриат, магистратура, PhD-докторантура. Отмечена необходимость совершенствования непрерывной и преемственной трехуровневой системы подготовки специалистов высокой квалификации с использованием информационных технологий, интеграции образования и науки на основе национальной идеи. Разработаны стратегия и методика подготовки бакалавров, магистров и докторантов PhD. Выявлены пути интеграции национальной системы подготовки кадров в международную образовательную систему через вхождение в Болонский процесс.

Проведены научно-исследовательские работы по формированию национальной политики современного Казахстана. Разработаны дизайн и карта web-сайта на двух языках. Подготовлен первый этап электронной базы данных о научных статьях отечественных ученых. Начата разработка информационного каталога о СМИ, освещающих научные исследования и разработки в Казахстане, а также съемка цикла тележурналов в Национальном агентстве "Хабар", посвященным научным достижениям в Казахстане.

Рассмотрены формы художественного освоения действительности и присущие им изобразительно-выразительные средства. Исследованы динамика и развитие общественного мнения относительно понимания национальной идеи как совокупности консолидирующих ценностей. Создана модель формирования национальной идеи на основе комплексного междисциплинарного анализа как рационального эквивалента патриотического чувства.

Государственный язык рассмотрен как фундамент и эффективный ретранслятор национальной идеи в период построения и устойчивого развития Казахстана. Изучено участие государственного языка как базовой составляющей национальной идеи и важнейшего атрибута суверенной государственности. Проведен социолингвистический эксперимент знания государственного языка и исследовано языковое поведение респондентов. Дана оценка корреляции языковой и государственной идентичности респондентов разных этнических групп. Определен уровень государственной идентичности респондентов.

Исследовано взаимодействие сельского социума и сельских школ. Определены педагогические достижения сельского социума во взаимодействии национальных ценностей стран СНГ. Осуществлен отбор национальных ценностей из мировой практики. Выявлены роль и место национальных ценностей во взаимодействии образовательных систем и сельского социума. Представлен аналитический обзор причинно-следственных связей социально-педагогических проблем взаимодействия школы и сельского социума в условиях рыночной экономики РК.

Исследованы культово-мемориальные памятники тюркских культурных комплексов Мерке и Жайсан, расположенных в долине реки Чу. Систематизированы исторические источники. Введены в научный оборот уникальные материалы археологических памятников тюркских кочевников. Проведено археологическое исследование культовых памятников тюркских кочевников, входящих в состав святилищ Мерке и Жайсан. Установлены границы территорий сакральных земель, на которых сконцентрированы культовые сооружения со статуарными памятниками тюрков, петроглифами, родовыми тамгами, алтарями и рунической письменностью. Научно аргументированы культурные особенности археологических памятников, представленных в погребальных и ритуальных сооружениях двух разноплановых по содержанию святилищ тюркских кочевников средневековья. Научно обосновано сосуществование в едином пространстве долины реки Чу двух направлений развития культуры тюркских племен восточного и западного ареалов Центральной Азии. Продолжены работы по сохранению уникального тюркского наследия.

Осуществлена характеристика состава и содержания ключевых компетентностей по ступеням школьного образования. Определены цели образования как инструмента отбора содержания и конструирования учебных ситуаций в ключе ожидаемых результатов. Установлена совокупность принципов и требований к отбору содержания и конструированию учебных ситуаций на основе многоуровневой системы ожидаемых результатов. Показано влияние содержания образования и учебных ситуаций на демократизацию учебного процесса.

Исследована система непрерывного образования. Выработаны научно-методологические основы целостной системы оценки качества образования с опорой на методологию мягких систем, нечеткое моделирование, экономические методы анализа. Проведены психолого-педагогические исследования системы непрерывного образования. Осуществлена оценка качества образования в условиях синхронизации ступеней образования с мировыми требованиями. Описаны модели оценки качества образования.