Освещено развитие традиций Абая в казахской литературе. Выявлена стимулирующая, объединяющая роль абаевских идей в творчестве Шакарима Кудайбердиева, Магжана Жумабаева, Султанмахмута Торайгырова, Жусупбека Аймауытова, Хамзы Есенжанова. Дана оценка художественным поискам литераторов, использованию традиционных абаевских приемов и художественных средств в создании образов. Отмечено, что Абай возвел многие понятия до уровня универсальных художественных категорий, в число опорных из них входят слова, связанные с понятием \"невежество\" и его слагаемыми на уровне характериологических и типажных проявлений.

Цель: выработка предложений и рекомендаций по совершенствованию маркетинговой деятельности на предприятиях Казахстана. Уточнены положения маркетинга в соответствии с условиями перехода республики на рыночные условия хозяйствования. Выявлены особенности маркетинга пищевой промышленности, в частности кондитерской отрасли. Проведено сегментирование рынка кондитерских товаров, изучены потребности, нужды и спрос на кондитерские изделия. Рассмотрены пути использования стратегического маркетинга на пищевых предприятиях Казахстана. Определены основные направления совершенствования составляющих комплекса маркетинга для предприятий кондитерской промышленности.

Цель: анализ модернизма на материале культуры модерна как отражения кризиса культуры. Исследованы модернизм как целостный историко-культурный феномен и его влияние на художественную практику XX в. Представлен историко-философский обзор модернизма с попыткой построения обобщающей модели. Проанализированы причины постепенного разрушения традиций классической культуры и искусства, становления культуры и искусства модернизма. Выявлены основные характеристики конфликта между искусством и моралью, эстетическим и этическим, выражающие сущность кризиса культуры. Результаты исследования могут быть использованы в процессе художественного и культурного творчества, в преподавании философии, культурологии, эстетики, современного искусства.

Цель: определение новых направлений в изучении развития звуковых изменений. Обоснованы место казахского языка в системе тюркских языков, особенности развития сингармонических вариантов в отличие от фонетических изменений в составе слова в аспекте синхронии и диахронии. Исследована фонетическая и лексико-семантическая природа перехода слов твердого ряда в слова мягкого ряда. Рассмотрена история изучения сингармонических вариантов в тюркологии и в казахском языкознании. Проведено сравнительно-историческое исследование сингармонических вариантов и параллелизмов на основе материала современных тюркских языков, определены пути становления и формирования слов, в корне которых чередуются твердые и мягкие гласные, имеющие одно значение. Рассмотрены лексико-семантическое развитие сингармонических вариантов и превращение их в сингармонические параллели. Область применения: тюркология, история казахского языка, историческая грамматика.

Проанализирована многогранная государственная и политическая деятельность Тулегена Тажибаева в период с 1940 по 1964 гг. Изучены характерные черты и особенности политических и государственных взглядов Т.Т.Тажибаева. Приведены новые биографические данные, раскрыта его роль в организации Народного комиссариата иностранных дел республики, рассмотрены взгляды на политическое и культурное развитие Казахстана. Осмыслен вклад Т.Тажибаева в становление и развитие просвещения в Казахстане, советской дипломатии. Введены в научный оборот, систематизированы и обобщены многие архивные материалы.

Цель: обоснование прогностической модели и разработка методики индивидуализации процесса обучения школьников в системе общего среднего образования. Охарактеризованы тенденции развития мировой и отечественной педагогической науки и образовательной практики индивидуализации обучения. Обоснована прогностическая модель индивдуализации обучения школьников в системе среднего образования. Разработаны разноуровневая программа индивидуализации обучения, пакеты технологического обеспечения и реализации экспериментальных программ индивидуализации по ступеням обучения. Мониторинг личностного развития учащихся на основе измерения добавленной стоимости обучения показал, что эффективность внедрения составляет по интеллектуальному развитию от 11 до 17 %. Область применения: организация образования, система повышения квалификации, вузы, научные и методические учреждения.

Цель: исследования социально-политических основ идеи евразийства и интеграционных возможностей Европейского сообщества. Проанализированы различные аспекты Евразийской доктрины как политического процесса: идейные истоки евразийства и их связь со славянофильским течением; влияние идеи евразийства на общественно-политическую жизнь, зарождение школы новой онтологии культуры и ее роль в формировании национальной идеологии; темпы современных интеграционных процессов, происходящих в постсоветском пространстве; место и геополитическое значение Казахстана в мировом сообществе; цель и перспективы Евразийской доктрины как государственной идеологии, внутриполитические критерии Евразийского союза, внешнеполитические и интеграционные возможности. Результаты исследования могут быть использованы в планировании интеграционных процессов, в совершенствовании механизмов межгосударственной солидарности, политической и правовой документации.

Отмечено, что развитие логико-алгоритмической культуры способствует совершенствованию процесса обучения математике, приобретению учениками начальных классов фундаментальных знаний основ логики и алгоритмов, формированию логико-алгоритмических умений и навыков, более глубокому и осознанному усвоению младшими школьниками учебного математического материала, развитию их интеллектуальных способностей и повышению уровня успеваемости. Дано определение развития логико-алгоритмической культуры младших школьников в виде системы дидактических упражнений. Изучены целесообразность и методические возможности развития логико-алгоритмической культуры в каждом классе начальной школы.

Цель: уяснение творческой свободы и несвободы художника, исходя из объективных факторов внешнего (историческая эпоха) и внутреннего (поэтика автора) характера. Предпринят типологический анализ запрещенной советской литературы как специфического литературного явления (сознательно или подсознательно нелегальной) - разных авторов и жанров (роман, повесть, драма) на фоне легальной или разрешенной литературы. Социальная роль художника рассмотрена в принципиально диалогическом и диалектическом взаимодействии не просто автора-писателя и современной ему общественности (публики, критики, цензуры), а с точки зрения сложного и противоречивого контакта авторского сознания и социального заказа. Предложен новый подход к традиционной проблеме литературного автора, где автор представлен как духовный художественный феномен, как эманация художественного сознания.

Изучены функции воздействия казахскоязычных газет в аспекте прагматической лингвистики и лингвистики текста. Проанализированы основные прагматические понятия: адресант-адресат, коммуникативная установка, коммуникативная стратегия и коммуникативная тактика, языковые средства, реализующие прагматическую функцию. Выявлены три наиболее часто используемые в казахскоязычных газетах коммуникативные тактики: тактика опоры на авторитет, тактика вовлечения адресата в сферу адресанта и тактика противопоставления. Рассмотрены наиболее продуктивные языковые средства реализации прагматической функции: оценочная лексика, заголовок, синтаксическая конструкция - парцелляция, графические средства (кавычки, скобки). Выявлены жанровые обусловленности прагматического воздействия языка газеты, определены прагматические аспекты газетно-публицистического стиля, в соответствии с коммуникативно-прагматическими установками указаны типы казахскоязычных газет. Обоснованы изменения, наблюдаемые в языке газет последних лет: демократизация языка, усиление функции воздействия, появление новых групп лексем. Материалы исследования могут быть использованы в казахской стилистике, лексикологии, семасиологии, становлении казахской прагмалингвистики, преподавании.